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时间:2020-02-29
《人教版(新课程标准)小学语文三年级下册第五单元检测卷D卷.doc》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、人教版(新课程标准)小学语文三年级下册第五单元检测卷D卷姓名:________班级:________成绩:________小朋友,带上你一段时间的学习成果,一起来做个自我检测吧,相信你一定是最棒的!一、基础运用(共5题;共31分)1.(8分)把下面的词语补充完整。左________右________ 左________右________左________右________ 左________右________2.(4分)拼一拼。________________________________ 宝 造 两 脑3.(3分)“尴”字比画一共是
2、________画,“幽”字用部首检字,可查________部或________部。4.(10分)把成语补充完整,再选择合适的填在句子中。________乐道 德高 ________ 年近 ________ 庞然 ________ 不拘 ________ 意味 ________ (1)和蚂蚁比起来,大象可真算得上是________了。(2)王老师几句________ 的话,使我懂得了很多做人的道理。(3)爷爷已经________了,他讲起年轻时的事情总是那样________。5.(6分)选词填空。第8页共8页
3、款待 招待①客人来了,我拿水果点心________他们。②善良而朴实的沃尔逊人,家家烧火做饭,________他们。希望 盼望 愿望 失望③我的________是长大后当一名医生。④星期天,爸爸没有带我去公园玩,我很________。⑤我们多么________台湾同胞早日回到祖国的怀抱啊!⑥我真________她第一次扎针的时候,也能得到患者的宽容和鼓励。二、阅读理解(共2题;共23分)6.(12分)阅读短文,然后按要求做。做事要有主心骨——读《爷爷吃鸡蛋》有感读罢短文《爷爷吃鸡蛋》,禁不住为短文一气呵成拍案叫好,又为书中的爷爷被当今社会膨胀的信息,搅得无法吃鸡蛋的窘态忍俊不禁
4、。其实,不就简单的吃鸡蛋吗?然而各种媒体的信息却频频向人们发出忠告——广播里特意关照:“鸡蛋一定要煮熟,不然细菌杀不死。”报纸上醒目提示:“鸡蛋千万别煮熟,否则营养全无。”电视里娓娓道来:“鸡蛋可别烫着吃,要不容易致癌。”……爷爷听了广播,把拿在手里的熟鸡蛋又放回锅里接着煮;看了报纸又把锅里的鸡蛋迅速捞起;瞅了电视,转过身又将捞起的鸡蛋投到凉水里。最终爷爷被折腾得疲惫不堪,无心吃鸡蛋了。显然作者缩短时空,通过巧妙的构思,使情节戏剧化了,但我在哈哈一笑后,便陷入沉思——第8页共8页爷爷吃蛋难,使我想起了自己的学习难,作业难。家长对我倾注了十万分的爱心,打心窝里盼我好。奶奶悄悄地把我叫到跟前,特别
5、嘱咐:“缨缨,清晨记忆好,多读书。”妈妈见状拽了我一把,刻意关照:“缨缨,早上时间紧,晚上学习踏实。”爸爸听了,又将我拖了过去,认真叮咛:“缨缨,晚上要早睡,最好下午学。”这真是“公说公有理,婆说婆有理”莫衷一是地好心相劝,弄得我左右为难,手足无措。终于有一天,我忍不住大声问他们:“你们说到底什么时候学习最好?”我这一发小脾气,还真灵,三种劝告戛然而止。我的学习与爷爷吃蛋遇到的难题如出一辙,我从中悟出一个道理:各种媒体告诫人们不吃熟蛋,不吃生蛋,不吃烫蛋……他们各有各的理,爷爷一味盲从,缺乏主见,才陷入困境。倘若爷爷有主见,就应该认真分析吃熟蛋,吃生蛋各自的利弊,同时根据自己的身体状况和饮食习
6、惯;来选择吃蛋的方法,这样,问题便迎刃而解了。对于我的学习,也应区别早、中、晚不同的时间,依据各门功课的特点,科学合理地进行安排。只有这样才能获得理想的学习效果。我通过认真思考,仔细分析,拿出了自己的主见:早晨记忆好,选择读课文,背单词;午后时间短,抽空请教老师、同学,解疑难;晚上环境好,适合写作文,解难题。就这样,我不但采纳了家长们不同意见的合理部分,并且在实践中获得了满意的学习效果。读了《爷爷吃鸡蛋》不仅让我开心一笑,更重要的是,在这一笑之后我得到了新的启示:面对当今高速发展的信息社会,切不可轻信盲从,我们要做把握信息的主人,不做仰仗信息的奴隶。这就是——做事要有主心骨!(1)根据下面的意
7、思从短文中找出成语填写在横线上。①忍不住要发笑。________②手和脚不知放在哪儿好。形容慌张,不知怎样办好。________③像出自同一个车辙。比喻两件事情(多指言行)非常相似。________④比喻处理事情,解决问题很顺利。________(2)根据短文内容填空。第二自然段概括写《爷爷吃鸡蛋》这篇文章的主要内容:________第三自然段联系实际提出自己的问题:________第四自然段主要
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