Unit3 How much is it 说课稿.pdf

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1、Unit3Howmuchisit?（ListenningandSpeaking部分）说课稿谢宪汉各位老师：大家好!我今天说课的内容是：中职英语基础模块1第二版Unit3Howmuchisit?(ListenningandSpeaking部分）。整个说课我将分四大部分进行讲述，即学情分析、教学目标、教学重难点、教法和学法、教学程序等。一．学情分析我们的教学对象为职业学校的学生。学生普遍存在英语基础薄弱、词汇量少、羞于开口，对参与课堂活动缺少积极性这些问题。因此，在组织教学活动的过程中，要注重学习策略的

2、指导，在练习的设置上先易后难，营造轻松的学习氛围，及时地给予表扬，激发学生的学习兴趣，鼓励学生积极参与课堂活动，同时帮助学生树立自信心。二．教学目标根据教材教学大纲以及学生的实际情况，将本课时的教学目标确定如下：●[知识目标Knowledgeaim]学生能够运用常用表达方式理解和询问商品信息，能运用Howmuchisit?来询问有关价格的问题。如：WhatcanIdoforyou?和Howmuchisit?●[能力目标Abilityaim]学生能够听懂常见商品名称，能够进行购物和买卖商品的对话。●[

3、情感目标Emotionalaim]学生能够理解售货员级顾客的基本礼仪以及基本购物问答。三．教学重点和难点1.教学重点:能熟练掌握本节课的重要词汇以及有关购物的语句。2.教学难点:能利用图片及提示语与同伴进行购物对话。四．教法和学法1.教法：针对我班学生实际情况，在教学过程中主要采取情感激励法、任务型教学法、直观法和合作学习法。根据单词的记忆规律，引导学生学习记忆单词。鼓励学生参与多种方式的任务呈现，循序渐进，由单词到短语，再到句子，运用课堂活动让学生在合作和体验中学习。在教学中注重师生之间的交流，适

4、时调整策略，多给学生鼓励，合理调动不同层次学生学习的主动性，从而提高学生参与课堂活动的积极性，培养学习兴趣。2.学法：教学相长，学生是学习的主体，应积极参与课堂活动，不害羞，多动口，掌握本课的重点，突破难点。在老师的指导下，把本课的知识转化为交际能力。做到学一句，会用一句，强调实用性，而不只是盲目的死记硬背。五、教学过程1.问候：常规课前问候，为开启新课做好预备。2.复习：复习上节课学习的单词及对Lead-in部分的简单复习，让学生再次理解WhatcanIdoforyou？以及CanIhelpyou

5、?的意义。3.讲授新课：（1）通过听力活动正事进入本节课的重点讲解内容，重点培养学生的听力能力和合作交流能力。完成3，4两个部分。（2）阅读本部分要重点完成共四个任务。第一，理解并拓展本部分的几个重点句子。第二，按要求用下划线标出有关购物的语句。第三，运用重点句子与同伴练习问答。第四，学生在老师的帮助之下结合对话和图片以及提示语创设情景演练。4.课堂小结：对本节课作小结，借此机会带领学生一起回顾本节课的重要知识点，从而达到梳理和强调的作用。5.课后作业：对本节课做一个全面复习。完成练习册的第四题。预

6、习ReadingandWriting部分。感谢大家的聆听与指导！