青岛版小学数学四年级下册知识树.ppt

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1、青岛版小学数学四年级下册研说教材教学建议说教材说建议三说立体式整合教材教材编写特点、体例及内容结构课程目标内容标准评价建议课程资源的开发与利用说课标说课标解决问题课程目标知识与技能第二学段数学思考情感与态度经历将一些实际问题抽象为数学问题的过程，掌握数学基础知识和基本技能，并能解决简单的问题。经历运用数学符号和图形描述现实世界的过程，建立初步的数感和符号感，发展抽象思维能力、合情推理能力、逻辑推理能力，并能条理、清晰地阐述观点。初步学会从数学的角度提出问题、理解问题，并能综合运用所学的知识和技能解

2、决问题，形成解决问题的一些基本策略。能积极参与数学学习活动，对数学有好奇心与求知欲。在数学学习活动中获得成功的体验，锻炼克服困难的意志，增强自信心。全册具体目标统计与概率空间与图形综合应用数与代数1、体会用字母表示数的意义和作用，会用字母表示数数量关系、计算公式，求含有字母式子的值。2.掌握四则混合运算的顺序；探索和理解加法和乘法的运算定律，会应用他们进行一些简便运算，提高计算能力。3、理解小数的意义和性质，体会小数在日常生活中的应用，进一步发展数感，掌握小数的加减法。1、认识三角形的特性，会根据

3、三角形的边、角特点给三角形分类，知道三角形的任意两边之和大于第三边以及三角形的内角和是180度。2、能辨认从不同方位看到的组合物体的形状，能根据看到的形状摆放物体。认识复式统计图，了解复式统计图的特点，根据统计图回答简单的问题，依据数据的变化进行合理推测。1、经历调查、搜集、整理数据的过程，对自我消费进行反思，学会合理消费，养成勤俭节约的好习惯。2、了解饮食健康营养方面的知识，养成良好的饮食习惯，克服偏食。数与代数图形与几何统计与概率实践与综合应用小数的加减法小数的认识乘法运算律用字母表示数角与三

4、角形的认识观察物体小小篮球队饮食与健康消费知多少内容标准说教材教材特点注重培养学生的问题意识。体现知识的生成性，注重数学思想方法的渗透素材内容新颖、丰富，本册选取了学校生活素材、社会生活素材和大自然生活素材。注重培养学生的合作能力。每节课都以学生们“合作探究”为主题的学习，充分调动了小组合作的积极性以及强化了合作探究的重要性，为发展学生的合作能力奠定了基础。问题口袋卡通问号合作交流自主探索动手实践算一算填一填想一想说一说解决问题提出问题信息包情境串故事串问题串丰收园我学会了吗合作探索自主练习本册教

5、材的编写体例综合练习编写体例数学游戏情境图信息窗编写意图：编写意图体现新的教材观、教学观、学习观，使实验教材具有创新、实用、开放的特点。注重培养学生发现问题的意识和初步的应用意识以及解决问题的能力。青岛版教材的编写意图旨在积极倡导新型的学习方式，努力实现学生学习方式的转变。如在“合作探索”栏目里，体现了一种开放、民主、合作、探索、交流的学与教方式知识和技能立体式整合1、横向整合2、纵向整合后续学习的知识用字母表示乘法运算律简易方程已学的知识用字母表示数加法运算律后续学习的知识乘法运算律在小数和分数

6、中的推广已学的知识加法运算律乘法运算律小数的意义和性质后续学习的知识学习小数乘除法做准备层层递进环环相扣第二单元的知识乘法运算律用乘法运算律进行简便计算已学的知识用字母表示单位名称（长度、质量、面积）第一单元的知识用字母表示数加法运算律简便计算第六单元的知识小数的加法和减法小数的四则运算角与三角形的认识观察物体（组合图形）本册知识三角形的面积多边形的面积后续知识空间与图形角的初步认识观察物体已学知识统计（复式统计表）本册知识统计与概率简单统计图、单式统计图已学知识后续知识扇形统计图条形统计图采用多

7、元化的评价。尊重学生的个体差异，促进每一个学生的发展培养学生的问题意识创造性地开发、利用课程资源教学过程要体现探索性实现多维目标，促进学生全面发展本册教学策略：教学策略说建议说建议教学建议评价建议课程资源开发建议学生自评表班级：组号：姓名：问题评价1、我是否听取他人意见?是否2、我是否很清楚地表达我自己的意见？是否3、我是否鼓励他人分享别人的东西？是否4、我是否指出他人有不符合逻辑的地方？是否5、我是否能够很清楚地对组员的意见进行归纳总结？是否6、我是否对我的组员提出解决问题的答案做出贡献？是否7

8、、我是否能够启发我的组员在接下来的讨论中更好地寻求答案？是否8、我是否将自己查阅的资料分享他人？是否9、我是否对我组的任务完成作出了很大贡献？是否10、我是否在我组的任务完成过程中收获很大？是否意见栏：注：1、请在“是”或“否”上打“√”。2、如果选择“否”，请在意见栏中说明理由。学生互评表班级：组号：姓名：问题评价(排序)1、你认为哪些资料对你组完成任务启发帮助最大？2、你认为你组成员中谁对你的启发帮助最大？3、你认为你组任务完成谁的贡献最大？4、你组每个成员都完成任务的那一部分