精美的邮票说课稿.doc

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1、精美的邮票说课稿　　尊敬的各位老师上午好！我是吉星岗中心小学的美术教师邹丽媛，我说课的内容是人教版小学美术四年级【精美的邮票】。　　下面，我将从说教材、说学情、说教学目标、说教学重难点、说教法学法、说教学过程六个方面来谈谈我对本课的教学设计。　　不足之处，敬请各位老师多多指教。　　一.说教材本课是人教版四年级的内容，属于设计、应用领域。　　本课向学生介绍了怎样用材料来制作邮票，引导学生学习、了解其相关知识和技巧，培养学生的动手能力、创作能力及审美情趣。　　大多数学生对邮票的制作方法并不完全了解，教师可利用准备各种形状，各种方面的邮票激发学生的学习积极性，运用欣赏、示范等多种手段启迪学生

2、思维，在活动中感悟乐趣、感受美，进而提高动脑动手的能力。　　二、说学情四年级的学生已经熟悉了老师崭新的教学理念与教学方式，他们敢动手、爱提问、善质凝，决大多数同学能自信、大胆、自由地用美术形式和语言表达自己的想法与情感。　　而且学生在四年的美术学习中已经掌握了一些基本的技能，教师可以大胆放手让学生去独立思考，独立创作，大胆尝试。　　三、说教学目标。　　1.知识与技能目标通过学习邮票的设计知识和设计方法，学会设计制作邮票。　　2.过程与方法目标培养学生的创新意识和想象创造性思维能力3.情感态度价值观目标培养学生自主学习能力，提高学生欣赏美、表现美的能力。　　四、说教学重难点重点邮票的设计

3、知识和设计方法难点学习设计邮票并创新　　五、说教法教法为了更好地突出重点、突破难点，体现课程设计注重人文关怀，侧重学生的体验过程，针对小学生的心理特点和认知规律，我遵循“教为主导，学为主体”的教学思想，通过情景创设，引导学生自主探究，体验学习的过程，培养自主学习主动探究的意识；通过评价激励，引导学生积极互动，体会创作的快乐，发展学生的想象力、提高学生的创造力。　　六、说教学过程共分为六大板块时间安排为，一.组织教学导入3分钟二。　　新课讲授10分钟三。　　课堂练习20分钟四。　　展示评价5分钟五。　　课堂总结2分钟六。　　板书设计　　（1）组织教学　　1、生活化导入，趣味引题前几天，老

4、师给朋友寄去了一封信，但是信没寄出去还给退了回来。　　现在想请同学们帮老师看看，问题出在哪儿？（学生讨论回答）　　2、揭示主题有了邮票就可以寄出去了吗？为什么？今天我们就来学习邮票的有关知识。　　（板书）【设计意图:由生活中实际问题引入，激发学生学习兴趣。　　】　　（2）新课讲授　　1、教师讲解邮票的历史。　　邮票是国家邮政部门发行的用来贴在邮件上表明已付邮资的证明。　　邮票具有较高的艺术价值和收藏价值。　　邮票上表现人、事、物，往往反映了一个国家的政治、经济、文化、科学等方面。　　因此，邮票被称作是“国家的名片”。　　2、欣赏第一枚邮票。　　3、了解邮票的种类。　　邮票种类有普通邮票

5、纪念邮票特种邮票　　4、观察、欣赏邮票的特点（课件展示图片让学生观察欣赏）邮票美不美？它和一般的画有什么不同？学生讨论教师总结同学们观察到邮票上有面值、发行时间、发行地区标记、边上有整齐的齿孔，它们和中间的图案一同构成了邮票的基本要素。　　【设计意图:师生互动交往，了解邮票的特点。　　】　　5、了解邮票的表现方法学生讨论教师总结邮票的主题很丰富，有军事、科学、植物、动物??。　　有的是画的，有的是剪纸，可以采用多种形式表现。　　包罗万象，宇宙间的万物都可以记载在小小的邮票上。　　【设计意图学生讨论交流，明确邮票的表现方法。　　】　　6、学习邮票的制作方法(教师示范)出示范画演示基本的制

6、作方法　　（3）课堂练习设计一枚邮票1.出示课堂练习要求。　　2.学生课堂练习过程中，教师巡视辅导。　　（4）展示评价自评，互评，师评三种评价相结合。　　学生自评发现自己的优缺点互评发现绘画中的优点和问题，学生之间相互学习。　　师评鼓励大胆创作的学生，纠正作品中的问题。　　（5）课堂总结今天大家设计的邮票都很精美，内容很丰富，色彩很鲜艳。　　其实邮票不光可以用来邮寄物品，还可以用来收藏，课后大家可以了解一下有关邮票收藏的信息。　　（6）板书设计左侧为知识点总结右侧为范画设计意图:文字与绘画的形式相结合，明确知识点与绘画过程。　　我今天的说课到此结束，谢谢各位老师的聆听！。　　　　内容仅

7、供参考