课堂提问的艺术.pdf

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1、教学与管理中华少年２０１７年２月上第４期喜欢，班干部的日常班级管理工作才能够有序的开展。发学生的兴趣入手，结合具体学科的任课教师对学生开展兴趣班干部是班级管理的主要参与者，是学生和班主任之间沟通的学习。我除了担任班主任还同时负责学生化学学科的教学，在纽带。但是很多班干部没有树立正确的班级管理态度，在对班级进学习化学时，学生面对大量的化学公式和理论，很多学生都出现行管理时有的班干部没有足够的威慑力，不能够对其他学生产生有了不同程度的厌学心理，针对这种情况，我及时开展生活化的教效的管理；还有的班干部只关心自己学业，忽视了对其他同学的

2、帮学方法。例如在化学实验中让学生收集树叶运用氢氧化钠的腐助。针对这种现象班主任要加强对班干部的培养，让班干部树立强蚀性制作叶脉标签；在教学中向学生讲解生活中常见的化学知烈的班级荣誉感和责任感，提高班干部关心集体爱护集体帮助班级识，大到航空航天，小到衣食住行都蕴含着化学的思想。通过这每个成员的良好学习品质，促进班级有序的进步和发展。种趣味性的教学方法，学生的学习兴趣得到了很大的提升，学生４转变教学观念提升学生的学习积极性的学习成绩出现了明显的提升。班主任的工作不仅仅是要管理班级，是班级高效的运行，还总之，高中班主任班级管理是一门艺

3、术，它需要班主任在长期的应当加强对学生学习的引导，高中阶段的学习是学生整个学习实践中不断的丰富自身的管理经验。因此班主任要积极的转变自己生涯压力最大的阶段，繁重的学业、父母的期盼、升学的压力都的教学观念，不断革新自己的教学方法，让全体学生都能得到发展。容易使学生出现一些学习上的问题，因此班主任在班级的管理参考文献中要加强对学生学习上的辅导，培养学生的学习积极性。［１］罗秋菊．新课改背景下如何做好高中班主任管理工作［Ｊ］．兴趣是最好的老师，学生只对知识学习充满了兴趣才能积学子（理论版）．２０１６（１９）极主动的参与到学习中去，但凡

4、成绩好的学生都是将学习看作［２］何茂林．新课改背景下高中班主任管理工作探析［Ｊ］．新课一件愉快的事。因此班主任在对高中生的学习辅导时，要从激程（下）．２０１６（０９）课堂提问的艺术綦翠丽（山东省莱州市莱州中学山东莱州２６１４００）【中图分类号】Ｇ６３３．２【文献标识码】Ｂ【文章编号】１００４－２３７７（２０１７）０４－０２７６－０１爱因斯坦曾经说过：提出一个问题往往比解决一个问题更答式、讨论式提问等方法，在实际教学中，采取什么方式应根据重要。因此，对于教师来说在教学过程中，提问的环节是十分重提问内容、提问时机、检查目的而灵活掌握

5、，如难度较大，可采用要的，在提问的过程中应当掌握一定的技巧：讨论方法，让学生进行思考后再作回答。实践证明，采取正确的１课堂提问要有针对性提问方法，不仅能使学生按教师意图去做，达到预期目的，而且针对于学生的实际，针对不同的教学内容去设计相应问题，能培养学生的逻辑思维能力，发展学生的智力，使教与学在良好要求目的明确，有的放矢。使每一次提问都应有助于启发学生的气氛中顺利完成。思维，有助于学生对新知识的理解，有助于对旧知识的回顾，有５课堂提问要有趣味性利于实现课堂教学目标。那种漫无目的的盲目提问会让学生感精心创设学生感兴趣的问题情境。上

6、课伊始，学生的注意到不着边际和无所适从，起不到应有的作用。力往往还处于分散阶段，要想成为学生注意的中心，就必须精心２课堂提问要有逻辑性创设学生感兴趣的问题情境。学生思维也是一个整体，是由观察感知、分析综合、抽象概孔子云：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”，兴趣是括、想象联想、比较辨别、推理等思维形式和过程组织起来的。最好的老师。是学生创造力发挥的重要源泉。能否调动学生的既要有形象思维，又体现着很强的逻辑性，琐碎、零散的提问虽积极性关键在于教师课堂提问的趣味性。如：在讲到模仿能力然能够解决某些问题，但不利于学生的整体把握。因此

7、在思想时提到春节联欢晚会赵本山的徒弟对师傅的模仿，接着一提创品德课中，讲到犯罪行为的时候，先从不良行为的复习提问开造能力，学生马上积极响应，把创造能力根据例子进行了很精辟始，然后是严重不良行为，逐渐发展为一般违法行为，走上犯罪的解释，充分调动学生的积极性和创造性，因此，在教师提问的的道路。如此提问使得学生对犯罪行为的理解既有了比较辨基础上，应鼓励他们多提问题要鼓励学生发表自己的见解，鼓励别，又加强了学生的思维逻辑性，使问题的理解更加深刻。学生敢于奇思妙想，甚至异想天开，“别出心裁”、“标新立异”，为３课堂提问要有一定的度学生创造

8、力个性的发展搭台铺路，启智激趣，保护好奇心，偏爱３．１提问要降低难度：应从当前学生的知识水平、理解能力小调皮营造创新型的环境，营造民主的氛围使学习成为乐事，使或学习状况出发，所提问题应是学生通过对所学知识进行分析、判教学成为趣事，使课堂成为乐园。断推导能够回答的