SQL Server2005数据库应用技术课程介绍.ppt

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1、SQLServer2005数据库应用技术课程介绍信息工程学院SQLServer应用技术》课程是计算机专业的专业课程，本课程综合介绍了当前主流的SQLServer数据库软件的各方面基础知识。主要任务是介绍数据库组织、管理和使用的一般知识，包括数据模型、数据库结构、数据库系统、数据库设计、关系规范化、关系查询（SQL语言）等方面的知识；介绍SQLServer2005实际数据库管理系统的构成与使用。目的使学生通过该课程的学习，具有进行简单数据库应用系统设计与开发的能力。通过本课程的学习，让学生了解数据库应用开发技术的现状和发展趋势，掌握SQLServer等主流数据库软件的

2、基本概念和操作技能，并初步具有分析和解决实际数据库开发问题的能力。1、课程性质、任务、目的２、与其他课程关系学习该课程前要求学生对计算机系统的构成和Windows操作界面的使用有所了解，掌握一种高级程序设计语言；在使用VB、Delphi、PB等软件开发工具进行应用系统开发时，通常都需要数据库知识的支持。该课程理论性、实践性和应用性都很强。在理论方面涉及到关系理论、数据库设计理论等。实践性强体现为：数据库设计理论是随着计算机技术和人们的设计实践不断地丰富和发展的，将不断地产生出新的设计技术和理论。应用性强是指：现在每一个实用的计算机信息管理系统几乎都涉及到数据库应用，

3、通常为后台应用。学习该课程既要注意学习好理论，又要注意运用理论知识进行数据库设计实践的锻炼，进行实际上机操作的锻炼，做到理论与实践相结合。数据库知识很丰富，实际数据库管理系统和应用系统都比较复杂，因此，要学会利用数据库开发系统，仅靠掌握该课程的一点书本知识是远远不够的，它只能给出进行数据库应用所必须的入门知识或基础知识，真正掌握它需要不断地学习和实际锻炼的积累。３、课程特点教学要求在每一章教学内容之后给出，由易到难大体分为三个层次：了解、掌握和熟练掌握。了解就是正确地理解概念，掌握就是学会有关知识点并能够进行简单地应用，熟练掌握就是能够运用多个知识点解决较综合的应用

4、问题。在内容安排和要求上主要侧重数据库的基本知识和SQLServer的应用。4、教学要求5、课程内容：第1章数据库系统概述第2章安装和配置SQLServer2005第3章Transact-SQL语言第4章网络数据库应用系统设计第5章数据库的创建与管理第6章表的创建与管理第7章数据库安全管理第8章数据检索第9章视图第10章创建索引文件第11章存储过程第12章触发器第13章游标及事务第14章数据库的备份与恢复第15章SQLServer2005数据库开发技术6、实验安排：实验内容课时场所T-SQL语言的基本使用2实验室数据库的创建与管理2实验室表的创建与管理2实验室实现数

5、据完整性2实验室实现数据库的安全性2实验室单表与多表的查询2实验室视图的创建与使用2实验室索引的创建与管理2实验室存储过程的使用2实验室触发器的使用2实验室游标及事务的使用2实验室数据库的备份与恢复2实验室SQLServer的实际应用4实验室合计28考核方式：计入课程考核成绩的有三项：课堂考核20分、作业及实验报告40分，期末考试40分。1）、课堂考核：出勤情况、是否注意听讲、是否遵守课堂纪律、是否带书记笔记、课堂提问回答情况、课堂互动情况。2）、作业及实验报告：完成作业及实验报告数量、质量、及时性、独立性，实验课表现：是否完成实验内容得到正确结果、实验是否认真，是

6、否遵守纪律，是否能独立思考，扩展实验内容。3）、期末考试7、考核办法：1）、创建一个只含一个数据文件和一个事务日志文件的数据库，数据库名为tsgl，主数据库文件逻辑名称为tsgl_data，数据文件的操作系统名称tsgl.mdf，数据文件初始大小为5MB，最大值为500MB，数据文件大小以10%的增量增加。日志逻辑文件名称tsgl_log.ldf，事务日志的操作系统名称tsgl.ldf，日志文件初始大小为5MB，最大值100MB，日志文件以2MB增量增加。2）、在库中建立3个表3）、完成以下操作：⑴实施数据完整性⑵修改表结构和表内容⑶为用户分配对此表的访问权限⑷进行

7、数据检索⑸创建视图，进行视图的相关操作(6)创建索引，进行索引的相关操作⑺创建存储过程，进行存储过程的相关操作⑻创建触发器，进行触发器的相关操作8、综合练习：练习综合应用能力9、课程设计：练习设计、开发能力本设计以VB为前台对数据库进行操作，主要用于学校的学生成绩管理。1、用户身份的验证2、学生基本信息管理3、按班级选课4、学生成绩的管理总体设计包括：标准模块、系统登录模块、主界面模块、系统管理模块、学生基本信息管理模块、选课模块、成绩管理模块。10、能力培养课程主要有五部分组成：1）、基本概念、基本理论，掌握知识，培养继续学习能力。2）、数据库设计，培养分析问