师如何撰写教育案例、教学反思、教学论文.ppt

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1、主讲内容：教师如何撰写教育案例、教学反思、教学论文中卫市教研室张秀兰●教育案例一、什么是幼儿园教育案例（一）教育案例的由来教育案例是一种描写性的研究文本，通常以叙事的形式呈现，是含有问题或疑难情境在内的真实发生的典型性事件。教育案例是一个教育情景的故事加上点评。（二）幼儿园教育案例的界定即在幼儿园这个特定场所中，教师通过观察、反思等手段，对某一典型教育现象（这种教育现象是含有问题或者说疑难情境在内的真实发生的）进行详细、如实地描述，并在描述的基础上，经过分析，达到对所含问题的诠释或解决。简单的来说案例是教师对某一真实教育情境发生后的描述和反思，一般是就事论事，其目的主要是为了解决自

2、己当下教育工作中的实际问题。二、为什么提倡幼儿园教师撰写案例？对幼儿园教师来说，撰写案例目的有：对幼儿的深入了解与帮助，或对一种教学方法和教学情景的反思。通过撰写案例，培养新型的幼儿园教师善于观察时常反思乐于分享喜欢表达三、怎样撰写案例？（一）案例的特点第一、故事性。即展示与反映的是一个现实的教育教学事例。对这个事例的描述要具体、明确，能反映出事情发生的详细经过，让人觉得真实、可信，容易引起大家的共鸣。第二、典型性。即具有典型意义和普遍意义，内容最好是大家共同关注的焦点，能反映时代的要求。并且通过这个事例可以给老师带来许多思考，今后遇到同样或类似事件，知道该如何应对。描述要能清楚地说

3、明一个问题，表达一个思想，蕴含一定的理念。第三、问题性。即案例中要包含有一个或几个疑难问题，同时也可以包含有解决这些问题的方法和思考。（二）撰写案例的基本形式引言—案例背景—案例描述—提出问题—解决问题的方法—评析。1、引言　即开场白，可以不必太多语言，主要用于描述案例大致涉及到的主题。2、案例背景即与案例发生的环境和条件有关情况：时间、地点、人物、事情的起因等。。案例背景介绍无需面面俱到，而应主要说明事件发生是否有特别的原因和条件。3、案例描述即整个事件的详细记录，在描述时注意把握能反映主题的内容，对于一些涉及主题的细节部分更要描述的细致。4、提出问题幼儿园教育案例主要是揭示幼儿教

4、育过程中存在的问题，从而引发思考，因此，在撰写案例时，首先要有问题意识，要明确提出存在的问题是什么，问题产生的原因有哪些，问题核心要反映课改的理念。5、解决问题的方法撰写案例的目的，不仅是发现问题，更需要解决问题。因此这个环节很重要，教师要明确解决什么问题，方法是什么，方法要有针对性，需要详细叙述解决问题的步骤和过程。6、评析案例的评析不要太长，贵在精练。评析要有理论依据，体现先进教育思想，要跟上课改的步伐，不夸张、不缩小，有时是反思或讨论，一般来说，可以让读者深化对案例的认识。四、一个好案例的“标准”一个好的案例,首先最重要的一条是能促使自己进行教育教学反思,帮助阅读案例的人从中“

5、学有所获”，其次要做到具有可读性和时代性。一个好的案例，就是一个生动的故事加上精彩的点评。●教育教学反思一、教育教学反思教学反思是一种通过提高教师的自我察觉水平来推动教师专业成长，改善教师教学行为，促进教师能力发展，提升教师专业素养的有力手段和有效途径。通俗一点说教师对自己的教学行为进行分析，提出自己的改进意见或困惑，引起他人思考。教师的成长等于经验加反思。二、教学反思的内容（一）写成功之处（二）写不足之处即使是成功的课堂教学也难免有疏漏失误之处，对它们进行系统的回顾、梳理，并对其作深刻的反思、探究和剖析，使之成为今后再教学上吸取教训，更上一层楼。（三）写教学机智课堂教学中，随着教

6、学内容的展开，师生的思维发展及情感交流的融洽，往往会因为一些偶发事件而产生瞬间灵感，这些＂智慧的火花＂常常是不由自主、突然而至，若不及时利用课后反思去捕捉，便会因时过境迁而烟消云散，令人遗憾不已。（四）找准要点——写特点（五）反思细节，找差距。（六）综合分析——写教、学总之，写课后反思，贵在及时，贵在坚持。一有所得，及时写下，有话则长，无话则短，以写促思，以思促教，长期积累，必有收获。●教师如何撰写教育教学论文论文撰写的意义：（1）是教师专业化水平提升的需求（2）是教师评职、评先和晋升的需要（3）是教师开展课题研究的需要（4）是教师从事教育教学工作的基本要求（5）是学校提升品位和推

7、广教科研成果的需要一、教师掌握研究论文撰写的成功之道——善思勤写（一）选题（1）选题要注意实践性和价值性（要围绕教育教学的感悟得失来选题）(2)选题还要做到：新颖、活泼。（3）选题要从教育教学的热点与学科借鉴入手。（二）学会对研究成果的总结、提炼和升华（1）学会总结。是对自己的研究成果的回顾和反思（2）学会提炼和升华。①是教学理念的更新②掌握论文写作的格式和技巧得出某一认识并从理论上作出分析　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　③实践操