语文版2019-2020学年五年级上册语文第五单元第24课《梅兰芳》同步练习.doc

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1、语文版2019-2020学年五年级上册语文第五单元第24课《梅兰芳》同步练习姓名:________班级:________成绩:________小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、基础运用(共5题；共21分)1.（3分）把下列词语补充完整。唾手_______     激情_______2.（4分）我是拼音小能手_____________________骚扰澎湃着实3.（4分）给加横线字注音窘迫_______   澎湃_______4.（5分）解释下列词语①骚扰    ②澎湃5.（5分）写出下列词语

2、的近义词拒绝_______       骚扰_______         慨叹_______抚摸_______       斩钉截铁_______二、阅读理解(共2题；共28分)6.（15分）阅读理解。四个字创造的奇迹公共汽车在风景区林肯公园里行驶了几公里，可是谁都没有朝窗外看。我们这些乘客穿着厚墩墩的衣服在车上挤在一起，全都给单调的引擎声和车厢里闷热的空气弄得昏昏欲睡。第5页共5页谁都没作声。这是在芝加哥搭车上班的不成文规矩之一虽然我们每天碰到的都是这些人，但大家都宁愿躲在自己的报纸后面。此举所象征的意义非常明显：一班彼此紧贴着坐的人

3、，在利用几页薄薄的报纸来保持距离。一个声音突然响起：“注意！注意！”报纸嘎嘎作响，人人伸长了脖颈。“我是你们的司机。”车厢内鸦雀无声，人人都瞧着那司机的后脑勺。他的声音很威严。“你们全都把报纸放下。”报纸慢慢地放了下来。司机在等着我们把报纸折好，放在大腿上。“现在，转过头去面对着坐在你旁边的那个人。转啊。”使人惊奇的是，我们全都这样做了。我面对着一个年龄较大的妇人。我们四目相投，目不转睛地等候司机的下一个命令。“现在，跟着我说……那是一道用军队教官的语气喊出的命令。“早安，朋友！”我们都情不自禁地微微一笑，完全不由自主。我们松了一口气，知

4、道不是被绑架或抢劫。而且，我们还隐约地意识到，一直以来我们怕难为情，连普通礼貌也不讲，现在这腼腆之情一扫而空。我们把要说的话说了，彼此间的界限消除了。“早安，朋友！”说起来一点也不困难。有些人随后又说了一遍，也有些人握手为礼。许多人都大笑起来。司机没有再说什么，他已无须多说。我听到了欢笑声，一种以前我在151号公共汽车上从未听到过的温情洋溢的声音。公共汽车到了我要下车的那一站，我跟同座的妇人说声再见，然后一跃下车。我心情愉快地开始了这一大，比往常的日子有了一个更好的开始。我回过头来看那位司机正在看后视镜，准备趁空把车从车站开出。他似乎并不

5、知道，他刚刚创造了一个星期一早晨的奇迹。（1）文章结尾说到“奇迹”，这个“奇迹”是指（）。A.乘客们都大笑起来，心情很愉快。B.乘客们学会了文明交往。C.151号公共汽车上出现了以前从未听到过的温情洋溢的声音，乘客们由陌生、拘谨变得热情友好。（2）“用军队教官的语气喊出的命令”与上文的哪句话相照应？用波浪线在文中画出。（3）文中有一个事物可以用来比喻“界限”一词请你指明是什么事物。（4）司机是怎样创造这个“奇迹”的？请用简洁语言概括说明。（5）读了短文，你有什么感想？7.（13分）阅读语段，完成练习。第5页共5页方法是把用剩的碎肥皂放在一

6、只小木碗里，加上点儿水，和弄和弄，使它融化，然后用一支竹笔套管，蘸上那黏稠的肥皂水，慢慢地吹起，吹成一个轻圆的网球大小的泡儿，再轻轻地一提，那轻圆的球儿便从管上落了下来，软悠悠地在空中飘游。若用扇子在下面轻轻地扇送，有时能飞得很高很高。（1）给语段中划线的字注音。_____________________和弄扇子扇送（2）用“_______”画出做肥皂水方法的句子。（3）用“先……然后……再……”说一说吹肥皂泡的过程。三、语言表达(共1题；共5分)8.（5分）读课文《梅兰芳》，用念白的形式念唱词一二两句，“看——大——王——在——帐——中

7、——和衣——睡——稳”。唱词有何特点？第5页共5页参考答案一、基础运用(共5题；共21分)1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、二、阅读理解(共2题；共28分)6-1、6-2、6-3、6-4、6-5、7-1、第5页共5页7-2、7-3、三、语言表达(共1题；共5分)8-1、第5页共5页