语文人教版五年级上册新型玻璃.docx

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1、《新型玻璃》教学设计《新型玻璃》教学设计（第二课时）教材分析《新型玻璃》是一篇常识性说明文，  本文紧紧扣住一个“新”字，分别介绍了夹丝网防盗玻璃、夹丝玻璃、变色玻璃、吸热玻 璃、吃音玻璃五种新型玻璃的特点和它们在现代生活中的广泛应用。课文条理清楚、层次分 明、用词准确，表达生动形象，而且运用了多种说明方法。 学情分析鼓励学生质疑，找出本文需要解决的主要问题；通过各种形式的朗读、感悟，培养学生的创造精神。教学目标1、通过理解课文内容，了解迅速发展的当代科技及其在现代化建设中的作用，激发学生为科技事业的发展而勤奋学习的

2、自觉性。 2、正确、流利、有感情地朗读课文，了解课文中所介绍的5种新型玻璃的特点和作用。 3、领悟作者的表达方法，并学习运用。 教学重点： 了解新型玻璃的特点和作用。 教学难点： 领悟作者的表达方法，并学习运用。   课时安排第2课时                          教学过程  一、谈话导入、揭示课题师：同学们，玻璃，在我们的日常生活中随处可见。课前大家已经搜集了有关玻璃的资料，谁想介绍一下自己对玻璃的了解? 今天我们要学的内容与玻璃紧密相关。   板书课题《新型玻璃》二、初读课文 1、请同学们打开

3、课文，快速阅读，看看课文介绍了哪几种新型玻璃？ 学生；（5种）夹丝网防盗玻璃 夹丝玻璃 变色玻璃 吸热玻璃 吃音玻璃 2、复习词语，多媒体出示：3、这五种新型玻璃到底有什么与众不同之处呢？他们有哪些特点和作用呢？4、学生反馈，指名5位同学分别读五种新型玻璃的段落。三、认识“夹丝网防盗玻璃”的特点、作用。 （1）自由读第1自然段。想一想，夹丝网防盗玻璃有什么特点?它有什么作用? 划出有关句子，说说你的理解。  在学生讨论的基础上归纳： 特点：自动报警。作用：防盗。谁能通过朗读更清晰了让我们了解它。指名朗读。 （2）“夹

4、丝网防盗玻璃”的作用是由它的特点决定的。那么“夹丝网防盗玻璃”有什么用途呢？（自由读）  （“博物馆可以采用，银行可以采用，珠宝店可以采用，存放重要图纸、文件的建筑物也可以采用。”）  思考：说说读后的感受。  （这句话用了3个“可以”一个“也可以”，说明“夹丝网防盗玻璃”用途很广泛。） 指导朗读该句子。 结合生活实际想一想，你能用“……可以……，……可以……，……可以……，……也可以……。”说一句话吗？（设计意图：锻炼学生的总结概括能力。） 四、自主学习，合作探究 1、我们一起了解了夹丝网防盗玻璃的特点和作用，下面

5、我们以小组为单位学习后面的四种，先填写表格，然后选择最喜欢的一种进行汇报。 分组读书讨论，课件出示：（设计意图：多媒体出示表格，学生能抓住重点去读课文，表格出示，简洁。）2、学生汇报1、教师小结：这些新型玻璃在现代化的建筑中，发挥着多么重要的作用呀!2、思考讨论：作者在介绍各种玻璃时运用了哪些说明方法?(先用分类说明法将新型玻璃分成哪几种；介绍每种玻璃时，又采用描述说明法。)（设计意图：本课是说明文，说明方法学生需要学习，将说明方法归纳到表格内，清楚明白。）五、拓展延伸，争当“小发明家”，培养创新精神：（机动）同学们

6、，在现代化的建筑中，新型玻璃正起着重要作用，在新型玻璃的研制中，人们将会创造出更多的奇迹。你想设计出什么样的新型玻璃呢?下面请同学们根据我们生活的需要，每人设计一种新型玻璃，大家都来争当小发明家：（加点音乐，让学生准备）六、总结：同学们都能积极动脑，展开想象的翅膀，设计了一种种新型产品，这些玻璃在现代化的建设中起着重要的作用。让我们一起读课文最后一段。（齐读课文最后一段）老师小结：愿我们每一位同学在今后的学习生活中，不断探索，让理想成为现实，为人类创造出更多的奇迹。七、板书设计11新型玻璃作用广特点妙学科学、爱科学教

7、学反思教学《新型玻璃》这一课时，我设计的教学过程注重让学生在小组合作中，积极主动地探究，生动活泼地发展，思维能力能得到提高，使学生真正享受到自主合作学习的成功乐趣。整个教学过程的突出特点是精心创设情境，调动学生小组合作的积极性，促进学生主动发展。