精心设计板书 启迪学生思维.pdf

《精心设计板书 启迪学生思维.pdf》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在学术论文-天天文库。

1、坛１百家讲Ｉ精心设计板书启迪学生思维江苏省常熟市塔前小学彭文芳％＝９６ｘ板书是课堂教学中不可缺少的组成部分，板书是课堂教学的书面意思：枝红玫瑰每束花中红玫瑰的枝数花，再依据图画理解“”语言之称７２＝ｘ花的束数出花，是课堂教学内容与教学过程的缩影，素有微型教案。的束数，枝白玫瑰每束花中白玫瑰的枝数，得“最多可以扎成几束”好的板书不仅能呈现知识的形成过程显现知识之间的内在联系，还的束数既是９６的因数又是７２的因数，根据问题，９６７２，还可给学生以爽得出求花的束数就是求的最大公因数从而帮助学生清楚能凸现教学的重难点，有利于发展学生的思维能力和

2、，目悦心和美的享受板书设计的好坏直接影响课堂教学的效果影响的理解题意并解决问题。。，着学生的思维和学习方法。那么数学课的板书在设计时应当注意些最小公倍数与最大公因数的练习，什么呢？花店运来９６枝红玫瑰和７２枝白玫瑰，扎成花束出售。如果一把白玫瑰和红玫瑰平均分在每束花中，这些花最多可以扎成几、利用板书的视觉效用，突出教学重点要科学研究证明：在进人人脑的各种信息中视觉信息约占，７５％视觉信息的重要。而板书就是教师在谋堂上利用视觉形象，可见ｆｇ向学生交流信息、传递知识。因此板书是课堂教学中必不可少的重，ｆｔ？束要手段。＝９６－＝９６枝红

3、玫瑰每束红玫瑰的枝数Ｘ衷敷束数：７２２４二、利用板书的同步性原则，突破教学的难点＝＝７２枝白玫瑰４束红玫拽的枝数Ｘ衷数红玫瑰：９５＋２４４（枝）这节课的教学难点是让学生通过了解数的组成意义去探索读写方白玫瑰＝：７２＋２４３（枝）：法。学生自己根据读整万数的读法这些花最多可以扎成，说出读数的方法，这时利用板书答同步性原则清楚地展示出读数的思维过程使学生能根据板书自觉思２４束，每束花中红玫瑰４，。枝’瑰３座ｆｔ〇考读出含有万级和个级的并且含有的数，帮助学生理解根据数的意义读数的方法突出重点并板书展示关于〇的读法突破难点。学生五、利

4、用板书的有序性原则，帮助提炼思维方法，，一一是带着对数的自我理解来读数一，不是套用写法规则，很明显会轻松自四年级上册找规律（间隔排列）课的教学使学生结合具，如许多。体情境，探索并发现简单周期现象中的排列规律，能根据规律确定某个脾臓＿駙么■或酵。学生在撼绷自挪索、合作ｎ２ｅｎ２６ｎ２ｅ＾ｎＺ－＂°°ｒ〇－－一（连耐读个６０００６０ＡＡ）“Ｖ±２ｆ±Ｉ逐步优化的过程。在教学中，不仅让学生经历学习的过程，板书些一一一三、利用板书的启发性原则、、算，加速概念的形成基本的算式，还通过板书写出画画想想算等不同的策略”“五年级下册认识小数一课

5、的教学结合具体情境使学生初步方法并对这些方法进行比较使学生通过学习不仅掌握了本课的知，，，一体会小数的含义能认、写位的小数。、读小数部分是知道小数各识，还了解和积累了数学方法，为提高学生的数学学习能力打下基础，，部分的名称。教学重点难点是初步体会小数的含义，对于小学生来说，了解小数的意义比较抽象思维过程比较复杂我在教学中结合板书，，画－画＾充分展示每个小数的产生过程通过－系列所列举的数隱体呈现，，—从而启发学生依据板书自觉悟出不同的小数想想单数：蓝花双数：红花，再通过比较逐渐体会理一＝……解小数的含义。茸算１５＋２７（组）１（盆）

6、＿四、利用板书的直观性原则理解题意…“……，帮助）１（＝２１＋４＝５））４２＋４１０（）（（组面（红色组２面）（红色）五年级下册最小公倍数和最大公因数学习中一，有道这样的实际……＆构（组）３（面）（黄色）账概（组）（黄色）“花店运来９６７２问题：枝红玫瑰和枝白玫瑰，扎成花束出售。如果要把白玫瑰和红玫瑰平均分在每束花中最多可以扎成几束？总之、、，这些花，小学数学学科的特征是极度的抽象性严密的逻辑性高”“每束花红玫瑰和白玫瑰各几枝？学生理解这道题比较困难，对把度的精确性和广泛的实用性而在小学数学教学中要紧密结合小学，，”“白玫瑰和红

7、玫瑰平均分在每束花中这句话的意思理解困难，对问题生从以具体形象思维为主要形式逐步过渡到以抽象逻辑思维为主要“””最多可以扎成几束如何思考也无从下手。我在教学中采用画图法，就必须，形式的特征精心设计课堂教学的板书，才能为小学数学课直接简单地画了几束花每束花中画有同样多的红玫瑰、同样多的白堂教学最优化创造必要的条件。，玫瑰“”，从而帮助学生理解把白玫瑰和红玫瑰平均分在每束花中的数学大世界ｉＺＥＵ