化学人教版九年级下册酸碱专项复习.ppt

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1、酸碱???复习慈嘉英2016、4、15学习目标1、了解常见的酸、碱及性质，掌握酸碱的化学性质。2、能够利用学到的知识解释生活中的现象。3、培养学生积极的探索精神。活动一：写出下列物质的化学式，并按单质、氧化物、酸、碱进行分类（填序号）①铁钉、②氢氧化钠、③盐酸④氧化铜⑤碳酸钙⑥硫酸⑦硝酸银、⑧干冰单质氧化物酸碱。⑨氧化铁⑩硫酸铜、⑾熟石灰①⑨⑧③⑥②④⑾想一想：从化学式和读法上你能分辨出酸和碱吗？活动二：常见的酸、碱物质：浓盐酸氢氧化钠氢氧化钙浓硫酸俗称：火碱（烧碱）熟石灰（消石灰）性质：吸水性挥发性用

2、途：干燥剂活动三：D若将浓盐酸和浓硫酸敞口放置在空气中，一段时间后，可以肯定的是()A、溶质质量都减小B、溶剂的质量都增大C、溶液质量都增大D、溶质的质量分数都减小小明看见爸爸常常用稀盐酸给铁制器皿除锈，他自己想亲自试一试。于是，他找出一颗生锈铁钉，放入足量稀盐酸中，然后，美滋滋地去睡觉了……生活知多Ｄ探究一：他这样做可以吗？为什么？生锈铁钉消失原因想一想：除锈时应该注意什么问题？Fe2O3+6HCl==2FeCl3+3H2OFe+2HCl==FeCl2+H2↑酸的化学性质:想一想：不同的酸溶液具有相似

3、化学性质的原因？酸的溶液中含有相同的H+动动脑探究二：敞口的氢氧化钠固体质量会变化吗？并分析原因？增大。原因：氢氧化钠固体吸水且与CO2反应。2NaOH+CO2===Na2CO3+H2O碱的化学性质:想一想：不同的碱溶液具有相似化学性质的原因？碱溶液中都含有OH-实验探究：某学生对实验室制CO2反应后的溶液进行探究。猜想：A：可能是CaCl2溶液。B:可能是CaCl2和HCl的溶液。⑴设计实验加以探究。实验要求：①确定组长人选，保证安全、操作规范。②用实验盒中现有的药品和仪器，设计实验。③准确描述实验现

4、象，根据现象，得出结论。⑶拓展应用：酸液能直接倒入下水道吗？⑵同座讨论：能将CaCl2和HCl的溶液中的HCl溶液除去吗？A石灰石B生石灰C熟石灰D加热想一想：1、A、B、C中哪个方案最好，为什么？2、D方案依据的原理是什么？按下列要求，从①烧碱　②盐酸　③固体二氧化碳　中选出选出适当的物质，填在相应的横线上（填标号）：（1）少量存在于人体的胃液中，能帮助消化的物质是＿＿＿＿；（2）既有强烈的腐蚀性和极易溶于水的性质，又可作某些气体干燥剂的固体物质是＿＿＿；（3）可用作致冷剂的是＿＿＿。②③①练习1练

5、习21、下列各组气体中，均能用固体NaOH固体干燥的一组是：（）AH2O2COBH2O2CO2CH2SO2CO2DO2COCO2A练习31、下列鉴别物质的方法中，切实可行的是（）A.用酚酞溶液鉴别食盐水和盐酸B.用燃着的木条鉴别CO2和N2C.用石蕊溶液鉴别稀盐酸和稀硫酸D.用水鉴别NaOH和CaCO3固体D