教师幸福成长演讲稿.doc

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1、教师幸福成长演讲稿　　我的幸福沿滩第二小学李高友我没有美丽的外表，但我很幸福；我没有超人的智慧，但我很幸福；我没有太多的财富，但我依然很幸福；因为我是一名光荣的人民教师。　　从业之初，我每天欣喜的徜徉与学生之间，对未来充满了希望。　　然而“醉后方知酒味浓，为师方知为师难。　　当教学的担子沉沉地压在我肩头的时候，当教育的烦琐深深地困扰着我的时候，我彷徨过，退缩过。　　就在这时，是身边的老教师们及时帮助了我，他们以身作则，就像辛勤的农夫，精心耕作着，为我树立了最好的榜样。　　无论是在工作上还是在生活上，对我就像慈祥的长辈对晚辈，给予了我无私的帮助与关心，让我感受到一个大家庭的温暖。

2、　　慢慢的，我了解到生活的目的不在于显耀和享受，而在于精神上的充实和事业上的成功。　　和朋友们聚会时，他们往往羡慕我“还是你好，一年有两个假期，工作稳稳当当。　　对此，我总是报之一笑，也不愿解释，说多了，他们会以为我言不由衷。　　要说工作的苦和累，也许只有教师自己才能体会得到。　　但我们依然干劲十足，其中的力量于我们不断发展的学校，于我们充满朝气的年级组，于每位学生的点滴进步。　　青年教师将青春年华扎根于三尺讲台，执著追求；中年教师们将家庭搁置一旁，无怨无悔；全体教师以校为家，无私奉献。　　是啊，起始于辛劳，收结于平淡，这就是我们教育工作者的幸福所在。　　冰心说过“情在左，爱在

3、右，走在生命的两旁，随时撒种，随时开。　　这种爱是教育的桥梁，是教育的推动力，是学生转变的催化剂，我试图以平等的尊重和真诚的爱心去打开每个学生的心门，因为我知道，每一扇门的后面，都是一个不可估量的宇宙，每一扇门的开启，都是一个无法预测的未来。　　在我眼里，每个学生都是一座宝藏，而教师就是发掘宝藏的人；每个学生都是含苞的花蕾，而教师就是辛勤的园丁；每个学生都是千里马，而教师就是那慧眼的伯乐。　　我深知我的一举一动会给学生带来不同程度的影响，甚至影响学生的一生！所以，我努力做到德高为师，身正为范，德高身正，为人师表。　　在培育学生的过程中，享受着自己的幸福！幸福、快乐都是一种很自我

4、的感觉，感动的心是滋生快乐的温床，也许在常人眼里看来很寻常的小事，在易感动的人看来就是一种幸福。　　当早晨走进教室，听到琅琅的读书声，你应该高兴；当你看到学校常规评比活动，班级获得流动红旗，你应该高兴；当你看到顽劣异常的学生也认识到要好好读书时，你应该高兴；当看到学生在随笔中对你的一句称赞，你应该高兴……我不是诗人，不能用漂亮的诗句讴歌我的职业；我不是学者，不能用深邃的思想思考我的价值；我不是歌手，不能用动听的歌喉歌咏我的岗位。　　然而，我是一名教师，我要在脑海中采撷如花的词汇，构筑心中最美好的诗篇；我要用凝重的感情，唱出心中最动人的颂歌——我爱的学生，爱我的事业，爱我的学校，

5、执著着我的追求，幸福着我的幸福！。　　　　内容仅供参考