五年级上册unit1.doc

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1、小林镇第一中学快乐课堂导学案课题what’shelike?课型new课时one备课组English中心发言人乐红兵备课时间出示目标教学目标1、能听、说、认、读，并理解本课的五个新单词：young,heavy,old,funny,kind；2、能掌握句型：Who’syour…?What’she/shelike?并能在具体的语境中运用；二次备课教材和学情分析：教学重点:Let’slearn部分的单词：old，shortthin，tall，strong,young,funny,kind等。要求学生能听懂句型，并结合这些

2、句子表达的情境教学难点如何利用所提供的对话和情景，以旧引新，让学生进入学习状态。二次备课导入新课：播放Let’sstart下面歌谣的录音，让学生听歌谣猜单元话题，激发学生对新学期第一单元英语学习的兴趣。自主学习：年级上册第三单元学过的句型：“Ihaveanewfriend.He’stall.He’sstrong,too.”并结合相关人物的图片，引导学生复习 strong， tall， short，thin等词，为本课时听、说、读、写这些单词做好准备。合作探究：日常口语练习，内容可参考如下：　　T：Hello,ev

3、eryone！Welcomebacktoschool! Nicetoseeyou!　　Ss:Nicetomeetyou!反馈矫正：根据以下信息请学生判断会话中描述的教师是Let’slearn配图中的哪一位： MrHuistheartteacher.What’shelike？He’sshortandthin．完成前面铺垫的学习任务，让学生猜出哪位是Sarah的新教师。再引导学生利用Let’slearn部分所提供的替换句型，描述Sarah的其他两位新教师，练习巩固所学新词。二次备课训练检测、反馈矫正：指导学生用所学新

4、词和句型描述Let’sfindout部分几位教师的体貌特征，然后找出正确的图片。完成这项活动后，教师引导学生充分利用八张新词卡片继续进行结对或小组活动，如： MynewChineseteacheristallandstrong.Whoishe?让其他学生选出正确的图片。二次备课板书设计：Unit1what’shelike?　　old，shortthin，tall，strong,oung,funny,kind课堂作业：让学生参照Let’sfindout部分设计一些谜语让大家清一猜。可以参考以下语言： Sheista

5、ll．She’sbeautiful．She’sveryyoung．Wealllikeher．Who’sshe？课后反思