藤野先生课件.ppt

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1、藤野先生鲁迅本节学习目标：1、品析藤野先生形象.2、学习通过典型事例突出人物品质的写法.初识知内涵藤野先生是以一个什么样的形象出现在“我”面前的，文章抓住了藤野先生的哪些特征来描写？（方法：要圈点、勾画、批注外貌——黑瘦、八字须、戴着眼镜穿着模糊声调——缓慢而很有顿挫举止——挟着一叠大大小小的书治学严谨生活俭朴　学者形象相处现品质课文中写了作者与藤野先生交往的哪几件事？从这几件事中可以看出藤野先生什么样的内在品质？添改讲义纠正解剖图关心解剖实习了解中国女人裹脚工作认真负责、热心助人严格要求循循善诱真诚关怀、正直无私、热情求实精神

2、治学严谨没有狭隘民族偏见材料链接（一）鲁迅到日本去的时候，日本的国力正逐渐强盛，独霸东亚的野心也日渐膨胀，又刚刚在甲午海战中歼灭了中国的北洋水师，举国上下都弥漫着一股鄙视中国人的风气。有的报纸就公开宣称：“西洋人视中国人为动物，实际确乎不得不产生动物、下等动物的感觉，因此，他们（指中国人）在生理上已失去人类的资格。”因此，鲁迅在这个时候去日本留学，便不可避免地受到种种歧视和轻蔑。他走在东京的大街上，就常常遭受少年人的辱骂。你不但生活在陌生人中间，而且是生活在陌生人的鄙视和轻蔑中间，请想一想，一个自尊自重的中国人，怎么能忍受这样的

3、处境？   　　　　　（《无法直面的人生——鲁迅传》）　　（二）周君来的时候是中日战争之后，又过了相当的年数。很可悲的是，当时日本人还骂中国人作“猪头三”。在这恶骂风气盛行的时候，所以同级生中也有这样的一群，动不动就对周君加以白眼，另眼看待。　　　　　　　　　（选自藤野严九郎《谨忆周树人君》）别后难忘恩藤野先生给予了鲁迅先生无私的关心和帮助，分别后的鲁迅对藤野先生怀有深厚的感情。哪几种感情深藏作者心间？首先是一种感激之情其次是一种怀念之情。在写类似作文时本文有哪些值得我们借鉴的地方？探究写法①学会选择典型事例突出人物品质、性

4、格特征等.②叙事应该有详略.③叙事时要注意刻画人物的语言、神态等.选取一个典型事例来表现一个人的品质。提示：先确定写谁，然后确定要表现人物什么思想品质，最后围绕中心选择事例，组织成文。实战练笔《长大后我就成了你》结束语