人教版（新课程标准）2018-2019学年四年级上学期语文期中测试卷.doc

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1、人教版（新课程标准）2018-2019学年四年级上学期语文期中测试卷姓名:________班级:________成绩:________小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、基础知识(共5题；共46分)1.（6分）看拼音，写词语。yǒu qùshuì jiàozuǐ bayǔ dīqiāo jī___________________________________yáo yuǎnshī qìyǐn liàolún liúpíng bà___________________________________2.（6

2、分）看拼音，写词语。yín sòngqiào lìqīn wěn_____________________qín miǎnjìng mìhōng kǎo_____________________3.（4分）比一比，组词语。茵_______   蜡_______   键_______   莱_______   猎_______   健_______4.（20分）按要求改写句子①铁牛是被水冲走的。（改写成“把”字句）②水手们把船上的沙子都铲到河里去了。（改为“被”字句）③草地上开花。（扩写三处）④人的聪明与愚笨，不是天生的。（改为反问句）第6页共6页5.

3、（10分）根据课文内容填空。①满天的_______，黑沉沉地_______。②过端午，赛_______，粽子_______满堂飘。③_______惊春清谷天，夏满芒夏暑相连。④排在十二生肖第七位的是_______，今年是2018年，是戌_______。⑤妈妈经常帮助邻居，她常常对我说：“予人玫瑰，_______。”⑥“_______成则大信立”告诉我们做小事情也要讲诚信。⑦春天在哪里？在贺知章笔下那“碧玉妆成一树高，万条_______绿丝绦”的春柳中；夏天是什么样的？是杨万里眼中的“接天_______无穷碧，映日荷花_______”。二、阅读理解(共

4、2题；共30分)6.（9分）读下面一段话，按要求做题。蜗牛在墙脚边爬。蚯蚓看见了，问：“蜗牛哥，你到（那里 哪里）去啊？”蜗牛说：“我要到墙顶上去。看看远处有些（什么 怎么）。”蚯蚓忽然笑了起来：“哼！你要想到墙顶上去吗？不要幻想了吧！你应该明白自己爬得多慢呀！”蜗牛不理它，慢慢地爬上了墙壁。蚯蚓觉得蜗牛太傻了，笑了笑，就钻到泥里去睡觉了。蚯蚓一觉醒来，钻出泥来看看，再也看不见蜗牛了，原来蜗牛早己爬到墙顶上去了。（1）选择文中括号里恰当的词语。到1（那里 哪里）去       有些2（什么 怎么）（2）蜗牛先是在1爬，再爬上了2，最后爬到3。（3）蚯

5、蚓一觉醒来看不见蜗牛是因为1。（4）给文章加个合适的题目。7.（21分）阅读下文，回答问题放飞蜻蜓一天午后，陶行知从村里走出来，见一群孩子在捉蜻蜓。第6页共6页他停下脚步，慈爱地抚摸着翠贞的小辫子问：“翠贞，你知道蜻蜓吃什么吗？”翠贞想了一下，回答道：“吃虫子。”“吃露水。”一个男孩说。孩子们七嘴八舌地抢着说：“吃草。”“吃树叶。”“吃泥土。”陶先生拉着孩子们坐在田埂上，说：“还是翠贞说得对。苍蝇、蚊子、水里的孑孓，它都吃。你们说蜻蜓是不是我们的好朋友？”孩子们点点头。陶行知从翠贞手里取过蜻蜓，高高举起。阳光下，蜻蜓的眼睛一闪一闪的，尾巴一撅一撅的。

6、陶先生又问：“蜻蜓的尾巴有什么用，谁知道？”“蜻蜓用尾巴在河里点水。”“尾巴是掌握飞行方向的。”陶行知将蜻蜓小心地翻过去，指着它的尾巴说：“你们看，它的尾巴是一节节的，又细又长。它用尾巴保持平衡，调整方向。据说，在它饿极时，会将自己的尾巴吃去一截。不过，以后又会长出来。”接着他叉指指蜻蜓的头部对孩子们说：“它的眼睛很大，结构很复杂，是由成千上万的小眼睛构成的，可以看清四面八方的虫子……”孩子们入神地听着。陶行知用商量的口吻说：“把它放了，好不好？”说着，把蜻蜓还给翠贞。翠贞用征询的目光看着小伙伴们，大家异口同声地说：“放了它，放了它，让它回家去！”翠

7、贞张开小手将蜻蜓往上一送，蜻蜓展开翅膀向空中飞去。（1）写出下面词语的意思。①七嘴八舌：_______。②异口同声：_______。（2）陶行知看到孩子们捉蜻蜓，是怎样做的？（3）翠贞他们一群孩子好不容易才捉到一只蜻蜓，为什么最后大家却迫不及待地要把蜻蜓“放飞”了？（4）陶行知为什么没有直接命令孩子们把蜻蜓放掉．而是给孩子们讲蜻蜓的知识？三、交流平台(共1题；共3分)8.（3分）把下列句子补充完整，并加上标点符号。第6页共6页①我们怎能不为_______而骄傲呢_______②_______是祖国巨大的蓝色宝库_______③景色秀丽的庐山_____

8、__四、习作(共1题；共5分)9.（5分）从下列两组事物中选出一组，想一想它们之间会发生什么，然后展开合理的