人教新课标（标准实验版）四年级上册 第3课 鸟的天堂 同步测试.doc

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1、人教新课标（标准实验版）四年级上册第3课鸟的天堂同步测试姓名:________班级:________成绩:________小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、看拼音，写词语。(共1题；共3分)1.（3分）选出下列划线字的不正确的读音似乎_______A.shì      B.sì主干_______A.gān      B.gàn应接不暇_______A.yìng      B.yīng二、比一比，再组词。(共1题；共6分)2.（6分）根据所给出的意思，把适当的词语填在后面的横线上。展示    裂缝   颤

2、动   陆续   留恋   茂盛①前后相继，时断时续。_______②短促而频繁地振动。_______③裂开或自然露出的狭长细缝。_______④清楚地摆出来让人欣赏，明显地表现出来使人知道。_______⑤（植物）生长得多而茁壮。_______⑥不忍舍弃或离开。_______三、选词填空。(共1题；共3分)第6页共6页3.（3分）写出近义词安排—_______  舒适—_______  滑稽—_______四、词句赏析。(共1题；共5分)4.（5分）写近义词缓缓——_______移动——_______纠正——_______逼近——_______照

3、耀——_______五、课内阅读。(共1题；共14分)5.（14分）课内阅读，回答问题。     起初周围是寂静的。后来忽然起了一声鸟叫。我们把手一拍，便看见一只大鸟飞了起来。接着又看见第二只、第三只。我们继续拍掌，树上就变得热闹了，到处（chǔ chù）都是鸟声，到处都是鸟影。大的、小的、花的、黑的，有的站在树枝上叫，有的飞起来，有的在扑翅膀。我注意地看着，眼睛应接不暇，看清楚了这只，又错过了那只，看见那只，另一只又飞起来了。一只画眉鸟飞出来，被我们的掌声一吓，又飞进了叶丛，站在一根小枝上兴奋地叫着，那歌声真好听。当小船向高塔下面的乡村划（huà

4、 huá）去的时候，我回头看那被抛在后面的茂盛的榕树。我感到一点儿留恋。昨天是我的眼睛骗了我，那“鸟的天堂”的确是鸟的天堂啊！（1）在文中括号内选择正确的读音。（2）找出文中表示“应接不暇”的句子。（3）按文中内容填空。A“大小、小的、花的、黑的”这是写了鸟的_______。“有的……有的……有的”是写了鸟的_______。B“昨天我的眼睛骗了我”这句话的意思是：昨天不是_______，而是_______。六、课外阅读。(共1题；共14分)6.（14分）阅读下文，回答问题。虾趣第6页共6页虾的颜色随着周围环境颜色的变化而变化。江河里淤泥地带的虾，身

5、上颜色黑些；沙底地带的虾，颜色白些。生命力旺盛的虾，身体透明，生命力减弱的时候，透明度就降低了，逐渐变为奶白色。越是生命力旺盛和食物充足的虾，它头部的那一团黑色的东西越明显。那是它的脏腑和没有消化完的食物。活蹦乱跳的虾，我们完全可以看到它的头壳里器官的搏动。虾是喜欢嬉戏的，常常两只纠缠在一起，互相用长钳逗弄着玩。虾前进的时候，伸直了两只钳足;当它遇险迅速后退的时候，两只长长的钳足就缩起来了。虾吃食物时很小心，总是先用钳足去试探一下，然后赶紧后退，接着再试、再退，最后，它认定完全没有危险了，就放胆大嚼。吃东西的时候，用脚爪辅助，桡足快乐地划动着。有时

6、，它仅仅用两只脚支地，其他的脚和整个身体都斜翘起来。观察了虾的生活，我逐渐明白，齐白石画虾，是颇费心机的，它们真是多彩多姿！既有来自淤泥地带较黑的虾，也有来自沙底地带较白的虾。它们头壳里那一团黑色都很突出，显出旺盛的生命力。它们有正在向前游的，也有正在向后退的，更有正在嬉戏和觅食的。画面上没有藻类、沙石、溪涧、水纹，但是只要看到那些虾的姿态，仿佛这一切都有了；不知道这位老画家观察了多少虾，画得这样出神入化！（1）短文中的成语_______准确地概括了齐白石老人画的虾。（2）短文介绍了虾的特点有（）（多选）A.虾颜色的变化    B.虾头部的特点  

7、  C.虾钳足的变化    D.虾吃食物的样子    （3）短文写齐白石老人的画是为了告诉我们什么道理？（4）下边就是齐白石老人的画，请你为这幅画起一个题目吧。第6页共6页第6页共6页参考答案一、看拼音，写词语。(共1题；共3分)1-1、二、比一比，再组词。(共1题；共6分)2-1、三、选词填空。(共1题；共3分)3-1、四、词句赏析。(共1题；共5分)4-1、五、课内阅读。(共1题；共14分)5-1、5-2、5-3、第6页共6页六、课外阅读。(共1题；共14分)6-1、6-2、6-3、6-4、第6页共6页