对小学体育教学中目标式教学方法的探讨.pdf

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1、论坛对小学体育教学中“目标式教学”方法的探讨文/孔艳摘要：在全面践行素质教育要求的过程中，为了促使当代小学生实现德智体美劳的全面、健康成长，就要求要在进一步提高对体育学科教学重视程度的基础上，积极创新教学理念与方法。而借助"目标式教学"方法的运用，则能够为提高教学的质量并有效达成教学目标奠定基础。本文针对如何在小学体育教学中实现目标式教学法的科学且合理运用进行了研究与探讨，并提出了一系列对策，以供参考。关键词：小学体育教学目标式教学法运用对策探讨从小学体育教学的现状看，部分教师的教学理念与方法的过程中，要求要明确学生的教

2、学主体地位，促使学生在掌握过于陈旧，在实际教学中以体育理论知识与技能的教授为教体育理论知识的基础上，在实践中具备相应的运动技能，进而学出发点与归宿，在此过程中，学生兴趣缺乏且被动，教学质量在提升学生身体素质的同时，以系统性教学实践活动的开展与效率偏低。而基于素质教育的全面要求下，积极将目标式教来实现教学目标。而从小学阶段学生身心发育的实际特点看，学法运用于小学体育教学中，能够有效提高学科教学的目的实践教学内容的设计要具备合理性，且要提升教学的趣味性，性，为有针对性的落实教学方法并达成教学目标提供了保障，进而借助寓教于乐的

3、方式来达成教学目标，提升教学的有效同时，从学生的需求特点出发，能够为激发学生的兴趣与主观性。在实际践行中，教师可借助竞赛法、游戏法以及体验式方法积极性奠定基础，进而为落实素质教育的全面要求提供保障。等来激发学生参与到实践中的兴趣与积极性，并促使学生能够一、将“目标式教学”方法运用于小学体育教学中的意义在实践中具备相应的运动技能，全面提升学生的身体素质。在小学体育学科中，借助目标式教学方法的实施，与当前比如：以“障碍跑”为例，本节实践教学课的目标在于促使学科“课时目标”、“单元目标”以及“学段目标”等的设置特点学生了解何为

4、障碍跑，并能够掌握相应的运动技巧，而在明确不谋而合，进而为有效达成教学目标奠定了基础，因此，这就教学目标的基础上，对于教师而言，则可以游戏教学法来开展意味着将该方法运用于小学体育学科教学中具备着可行性。系统性的实践活动，以小组为单位来开展“鸡毛信”这一比赛，而在全面践行教改要求的过程中，借助这一教学方法的实施，提前设置好障碍跑的路线以及障碍物，并明确具体游戏规则，能够激发学生的兴趣与主观积极性，明确学生的教学主体地促使学生带着浓厚的兴趣积极参与到游戏中，进而以寓学于位，并在教师引导作用的充分发挥下，提升教学的针对性，为乐

5、的方式来提高实践教学的有效性，并为高效达成教学目标提高教学的有效性提供了保障。同时，对于教师而言，还能够提供保障。以灵活教学方法的运用来迎合教学目标与学生的实际需求，（三）建立科学的评价模式为学生在自主探索以及合作学习中，营造良好师生关系与教基于目标式教学法下，需要针对是否有效达成教学目标学氛围，为提升该学科教学质量并落实教改的全面要求奠定落实科学评价，在此过程中，就要求教师要搭建科学的教学评基础。此外，在开展目标式教学方法的过程中，学生的身体素价模式，进而实现对教学效果的明确，为及时明确问题并落实质以及综合能力素养能够

6、得到有效提升，这就为实现素质教有针对性的解决对策奠定基础，以此来赋予目标式教学法以育的全面要求开辟了有效途径。活力，为充分发挥出这一教学法的应用价值并切实服务于教二、在小学体育教学中科学践行“目标式教学”方法的有学质量与效率的提升奠定基础。在实际践行中，教师可借助观效对策察以及测试等多种方式，从多维度来实现对学生能力素质的（一）实现教学目标的科学定位全方位评价，并结合学生所表现出的共性化问题等，及时采取对于小学体育学科而言，要求要在确保学生掌握体育理完善措施，为提高教学有效性并实现教学目标提供保障。比论教学知识的基础上，

7、逐渐养成良好的锻炼意识，强化学生的如：以“往返跑”实践训练为评价内容，教师要在训练中引导学身体素质，并促使学生具备良好的运动能力，进而为保证小学生把握住动作要点，并借助测试的开展来实现对学生的考察，生实现身心的健康成长、成才奠定基础。因此，对于该学科教通过对学生测试成绩的分析来明确教学中所存在的不足。师而言，在开展目标式教学法的过程中，要在科学设置教学目三、结语标的基础上，结合学生的实际性格特点、身体素质以及兴趣爱综上，在小学体育教学中，借助“目标式教学”方法的实好等，实现对教学目标的阶梯式设计，以此来逐步提升该学科施，

8、迎合了小学体育教学目标之需，并为提高该学科教学的有教学的有效性。比如：针对性格内向、身体素质偏弱的学生，一效性、落实素质教育的全面要求提供了保障。在实际践行中，般而言，对于体育学科缺乏参与的兴趣，为了充分激发学生的则要求该学科教师要在科学定位教学目标的基础上，实现体育主观积极性，教师就需要结合实际教学内容来创新教学方