化学人教版九年级上册课堂练习.ppt

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1、课题3利用化学方程式的简单计算义务教育教科书(RJ)九年级化学上册2、写出氢气在氧气中燃烧的化学方程式,并标出各物质的质量比可表示为:2H2+O2======2H2O2×1×2:16×2:2×(2+16)4:32:36若:4克:()克:()克点燃若:()克:()克:18克32361621、根据化学式,计算相对分子质量H2O22H2H2O2H2O温故知新“神舟六号”升空你会做吗?假如你是长征系列火箭推进器的设计师,已知,火箭升空至少要携带100kg的液氢,充分燃烧才能获得足够的能量。你会在火箭助燃仓中填充多少千克的液氧来满足这

2、些液氢的完全燃烧?情景引入学习目标1、在理解化学方程式涵义的基础上,掌握有关反应物、生成物质量的计算。2、通过有关化学方程式计算,掌握化学方程式计算的书写格式,同时培养、提高思维能力和解题能力。加热分解6g高锰酸钾,可以得到多少克氧气?步骤:1、设未知量设:可以得到氧气的质量为X2、写出反应的化学方程式并配平KMnO4=K2MnO4+MnO2+O223、写出相关物质的相对分子质量和已知量、未知量2Χ158326g4、列比例式求解x6g2Χ15832x__________=X=0.6g5、简明地写出答案答:可以得到0.6克氧气

3、例题1(1)设未知数……………....…设(2)写出化学方程式并配平...….方(3)标出有关物质的量(4)列比例式,求解…...….…..比(5)简明地写出答案….…...答………………….….标上标相对分子质量下标已知质量和未知数根据化学方程式进行计算的步骤⑴.设未知量时一定要注意质量单位,已知量和未知量单位不一致的一定要进行单位换算,单位必须一致才能计算。⑵.写出方程式要注意配平,而且要注意方程式的完整,反应条件、气体和沉淀的符号要注意标明。⑶.相关物质的相对分子质量写在相应化学式的下面,一定要注意用相对分子质量乘以化

4、学式前面的系数,已知量和未知量写在相应相对分子质量的下边。⑷.计算结果的小数位保留按题中要求进行,若题中没有要求,一般保留一位小数。根据化学方程式进行计算注意事项:化学方程式要配平需将纯量代方程关系式对关系量计算单位不能忘关系量间成比例解设比答要牢记根据化学方程式进行计算顺口溜:15.5克红磷在氧气中充分燃烧,可生成五氧化二磷多少克?(找出下列所解答案中的错误)解:设可生成X克五氧化二磷点燃P+O2======P2O53114215.5X3115.5-------=---------142XX=--------------1

5、42×15.531=71答:可生成五氧化二磷71克.想一想×××未配平质量比计算错误未注明单位计算结果错误且无单位×反省自我=练习现在你会做吗?假如你是长征系列火箭推进器的设计师,已知,火箭升空至少要携带100kg的液氢,充分燃烧才能获得足够的量。你会在火箭助燃仓中填充多少千克的液氧来满足这些液氢的完全燃烧?解:设完全燃烧100Kg液氢所需氧气质量为X2H2+O2点燃2H2O432100KgX4100Kg32x__________=X=800Kg答:需氧气800千克。练习P103页练一练氢气在氯气中燃烧生成氯化氢气体,燃烧1

6、00g氢气需要氯气多少克?生成氯化氢气体多少克?练习设需要氯气的质量为X,生成氯化氢气体的质量为Y需要氯气的质量3550g,生成氯化氢的质量3650g。解:答:H2+Cl22HCl27173100gXY2100g71X=X=3550g2100g=73YY=3650g练习P103--3锌和盐酸(HCl)反应生成氢气和氯化锌。实验室里用6.5g锌与足量的盐酸反应,可制得氢气和氯化锌的质量各是多少?(Zn—65,Cl—35.5)Zn+HCl2ZnCl2+H2↑练习解:设可制得氢气和氯化锌的质量分别为x,y。ZnCl2+H2↑Zn+

7、2HCl6513626.5gXy656.5g136X=X=13.6gY=0.2g答:可制得氢气和氯化锌的质量分别为13.6g和0.2g。练习656.5g2y=1.设未知量…………………………设2.写方程式并配平…………………写3.在相关物质的化学………………标式下面标出其相对分子质量和真实质量4.列比例式求解……………………列5.简明的写出答案…………………答练习利用化学方程式计算的步骤1、硫在空气中燃烧反应的反应物与生成物之间的质量比可表示为:S+O2======32323264若:32g()g()g若:16g32g()g

8、326432相对原子质量S:32O:163232+16×2=64点燃SO2拓展延伸2、有氯酸钾和二氧化锰混合物15克,加热使它完全反应,结果发现试管内固体物质为10.2克,试回答: (1)生成多少克氧气? (2)充分反应后,试管内含有那些固体物质?其质量分别为少克?拓展延伸如果A代表人生的

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