学生协作学习策略.ppt

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1、学生协作学习策略第二组讲课大纲多媒体网络环境下协作学习定义多媒体网络环境下协作学习分类基于自主学习的学生协作学习策略培养学生自主、探究、合作学习的策略基于课堂教学的学生协作学习定义基于课堂教学的学生协作学习步骤基于课堂教学的学生协作学习出现的问题及建议基于课堂教学的协作学习策略定义：定义一：本世纪70年代，美国教育界名土乔依斯和韦尔在《当代西方教学模式》一书中指出：“教学，就是创造由教育内容、教学方法、教学作用、社会关系、活动类型、教学设施等组成的环境”。定义二（通俗）：是指学生在尽可能小的小组中展开学习活动

2、，而且是在没有教师直接、即时管理的情况下进行学习，小组成员相互领依赖、相互沟通、相互合作、相互负责地学习某些学科性材料，从而达到共同目标的一种学习。步骤：问题与建议：”协作学习”留于形式，不注重实质学生：讨论的时间有时也没有保证；思维含金量很低；学生不会倾听，不会合作，课堂几乎处于失控状态；重视对合作结果的评价，忽视如何提高合作有效性的指导如何使合作学习更具有效性教师：每一个人都是我的学习伙伴，都是我的协作者；要积极创设能引导学生主动参与“协作学习”的教育环境；倾听学生的想法，激发讨论，耐心启发定义基于网络的

3、协作学习是指利用计算机网络以及多媒体等相关技术，由多个学习者针对同一学习内容彼此交互和合作，以达到对教学内容比较深刻理解与掌握的过程。分类在多媒体网络环境下协作学习在Internet上实现这种学习的方式有多种（1）实时[Netmeeting]与非实时[BBS]（2）虚拟教室（3）协同实验室分类案例设计流程图基于自主学习的学生协作学习策略1转变教与学的观念2组建丰富的网络教学资源库3熟练掌握计算机网络的操作技能4以任务和问题驱动学生自主－协作地探索知识培养学生自主、探究、合作学习的策略1前提应是转变角色2教师必

4、须创造性地处理教材3创设民主和谐的课堂教学氛围4做到教师的评价目标多元，评价方法多样5各环节之间既相互独立，又紧密相连谢谢听讲！Thanks!