《教育学》课件之德育评价.ppt

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1、德育评价了解德育评价的概念和种类掌握不同种类德育评价的优缺点学会对德育活动进行评价本章学习要求第一节德育评价概述第二节德育效果考评的条件和种类第三节德育效果考评的标准第四节考评德育效果的方法和种类德育评价德育评价的含义和意义第一节德育评价概述德育评价的困难性和可能性1.2.德育评价的含义和意义1.德育评价是人们按照一定的价值判断制定一系列标准，采用科学的方法，对德育工作取得的成效做出恰当的说明，以指导德育工作和教育管理活动，其意义主要有第一节德育评价概述1.保证德育工作的完整性和科学化2.增强德育效果，实现德育目标3.调动教师育人的积极性4.有利于形成教育合

2、力5.有利于学生明确自己的道德状况德育评价的困难性和可能性2.第一节德育评价概述2.1德育评价的困难科学的德育评价存在着诸多方面的困难，主要有：品德表现存在主客观间的矛盾思想品德影响具有多元性品德行为具有动态性2.2德育评价的可能性第一节德育评价概述德育评价具有一定的难度，但这并不代表着德育评价不可实施，这是因为人的行为的超常性人的品德行为的客观性现代科学技术为德育评价提供可能德育评价的困难性和可能性2.结合实际例子，谈一谈德育评价的可能性?第一节德育评价概述思考下列问题第二节德育效果考评的条件和种类德育效果考评的基本条件1.2.德育效果考评的种类第二节德育

3、效果考评的条件和种类1.德育效果考评的基本条件科学的德育效果考评必须具备四个基本条件能够得到反映德育工作的实际结果与德育目标的预期结果之间偏差的信息有纠正德育工作的实际结果与德育目标预期结果之间偏差的措施有能够分析和判断造成偏差原因的手段和方法确定出科学合理的德育评价标准2.德育效果考评的种类第二节德育效果考评的条件和种类德育效果考评的种类主要有效能考评与条件考评基本考评与特色考评目标考评与过程考评举例说明德育效果目标考评和过程考评的优缺点?第二节德育效果考评的条件和种类讨论问题第三节德育效果考评的标准1.确定德育效果考评标准的基本要求2.初中阶段的德育效果

4、考评标准3.高中阶段的德育效果考评标准第三节德育效果考评的标准1.确定德育效果考评标准的基本要求确定德育效果考评标准必须符合科学要求，确定考评标准要符合以下三个原则方向性原则科学性原则可行性原则2.初中阶段的德育效果考评标准初中阶段的德育效果考评标准养成热爱劳动的品质懂得爱国、爱社会主义的道理自觉遵纪守法热爱民主生活养成初步的科学精神养成尊师敬长尊老爱幼的品质养成基本的道德行为养成崇尚真善美的品质第三节德育效果考评的标准自觉开展批评与自我批评3.高中阶段的德育效果考评标准第三节德育效果考评的标准高中阶段的德育效果考评标准初步形成稳定的世界观和人生观坚守坚定的

5、共产主义信仰学会正确处理个人、集体和国家的关系树立社会主义民主法制观念具有较强的辨别是非、善恶、美丑的能力有自我批评、自我监督和自我完善的能力你是怎样理解德育效果考评的标准的？第三节德育效果考评的标准思考下列问题第四节考评德育效果的方法和手段1.综合考评2.运用多种方式考评3.运用多种方法考评1.综合考评第四节考评德育效果的方法和手段德育效果考评的主要任务在于判断德育工作达到或偏离目标的程度，分析未达到和偏离目标的原因。这一过程综合表述为综合考评二目标的达成度×｛目标的复杂程度+实现目标的困难程度+努力程度｝+其他因素2.运用多种方式考评评价方式可以分为多种

6、，这些都是考评中应综合运用的，具体包括评价内容不同分为分级考评、分类考评和基本考评评价性质不同分为评价内容不同分为定性考评、定量考评自我考评、同行考评、组织考评、社会考评、培养对象考评第四节考评德育效果的方法和手段3.运用多种方法考评调查法观察法常用的考评方法有测试法试验法分析法数理统计第四节考评德育效果的方法和手段尝试设计一份中学或小学的德育评价标准体系实践作业第四节考评德育效果的方法和手段