CAXA实体造型幻灯片.ppt

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1、《CAXA制造工程师》实体造型幻灯片第五讲2009、9单元能力目标能利用实体的特征造型创建三维实体单元知识目标掌握拉伸、旋转等增料或除料的实体造型方法掌握过渡、环形阵列的实体编辑方式复习提问1、空间曲线与草图曲线有何区别？2、尺寸标注、尺寸驱动命令如何使用？3、作图面如何转换？空间曲线与草图曲线的区别1、概念不同——不进入草图状态下绘制的曲线都是空间曲线。草图曲线必须是进入草图状态。2、功能不同：构建曲面的曲线必须是空间曲线。绘制三维线框通常采用空间曲线。而草图曲线是标注尺寸和实体造型所必须的。3、转换：空间曲线

2、可以通过构建草图和“曲线投影”命令转换为草图曲线。项目一、手锤实体造型手锤主要由锤头、锤身、锤尾、锤柄孔等组成手锤三视图所有棱边过渡R0.5知识点拉伸增料或除料：将一个轮廓曲线根据指定的距离做拉伸操作，用以生成一个增加（或减去）材料的特征命令：1、单击“造型”，指向“特征生成”，再指向“增料”或“除料”，单击“拉伸”，2、或者直接单击按钮或，弹出拉伸加料对话框。拉伸增料或除料的注意事项：草图曲线一般封闭；若未封闭则只能生成薄壁特征。草图中隐藏的线不能参与特征拉伸。拉伸增料或除料均具有薄壁特征。知识点:显示效果1、

3、线架显示：可将零部件采用线架显示。2、消隐显示：只对实体的线架显示起作用，对线架造型和曲面造型的线架显示不起作用。3、真实感显示：可将零部件采用真实感的效果进行显示。知识点：旋转增料（除料）旋转增料（除料）：通过围绕一条空间直线旋转一个或多个封闭轮廓，增加（或移除）生成一个特征。命令：1、单击“造型”，指向“特征生成”，再指向“增料”，单击“旋转”；2、直接单击特征生成栏按钮或，弹出旋转特征对话框，单向旋转：是指按照给定的角度数值进行单向的旋转；反向旋转：是指与默认方向相反的方向进行旋转。对称旋转：是指以草图为中

4、心，向相反的两个方向进行旋转，角度值以草图为中心平分双向旋转：是指以草图为起点，向两个方向进行旋转，角度值分别输入旋转增料或除料的注意事项要旋转的对象须是封闭的曲线轮廓；（开式轮廓不能生成旋转实体）旋转轴线是空间曲线，需要退出草图状态后绘制。过渡过渡是指以给定半径或半径规律在实体间作光滑过渡。命令：1、单击“造型”，指向“特征生成”，单击“过渡”；2、直接单击按钮，弹出过渡对话框过渡过渡的结束方式有三种：缺省方式、保边方式和保面方式。缺省方式：是指以系统默认的保边或保面方式进行过渡。保边方式：是指线面过渡。保面方

5、式：是指面面过渡。线性变化：是指在变半径过渡时，过渡边界为直线。光滑变化：是指在变半径过渡时，过渡边界为光滑的曲线。过渡之注意点：（1）在进行变半径过渡时，只能拾取边，不能拾取面。（2）变半径过渡时，注意控制点的顺序。知识点：环形阵列环形阵列：绕某基准轴旋转将特征阵列为多个特征，构成环形阵列。基准轴应为空间直线。命令：1、单击“造型”，指向“特征生成”，单击“环性阵列”；2、或者直接单击按钮，弹出环形阵列对话框注意：如果特征A附着（依赖〕于特征B，当阵列特征B时，特征A不会被阵列。教师操作演示高职班练习1、学生操

6、作练习项目一2、完成教材零件造型P143/T3图5-1。3、利用旋转增料完成P143/T4图5-2或杯盖的造型（自定义）中职班练习1、学生操作练习项目一2、学生练习铆钉实体教材P38(选作)3、完成零件造型P71/3.109。复习归纳拉伸增料或除料的实体造型方法旋转增料或除料的实体造型方法过渡实体编辑方式环形阵列的实体编辑方式(文字的处理)作业与预习1、完成课堂上未完成的任务；2、预习放样、导动等增料或除料的实体造型方法和倒角、线性阵列的实体编辑方式、曲面加厚增料或除料的方法，准备下次课的上机内容。《CAXA制造

7、工程师》实体造型幻灯片第六讲2009、9单元能力目标能利用实体的特征造型创建三维实体（计算器实体叶轮实体）单元知识目标掌握放样、导动等增料或除料的实体造型方法掌握倒角、线性阵列的实体编辑方式掌握基准面的生成掌握曲面加厚增料或除料的方法项目一、绘制计算器实体计算器主要由底板、按键、屏幕等组成计算器实体尺寸1、以XZ平面为基准面创建草图，作出以上曲线。2、创建距离XZ平面160的基准面，建草图，作出以上曲线。3、用放样增料的方式作出主板形状，并对底板前上、下边进行圆弧过渡和倒角（半径和倒角距离为5）4、创建距离YZ平

8、面40的基准面，建草图，作出以上曲线。圆弧过渡实体倒角5、在XY平面以原点为圆心，半径是过草图曲线的一端点画圆。打断并删除如上图紫红色圆弧。注导动线的起始点必须位于草图平面上。6、导动除料生成上图。7、做底部按钮。选择计算器上表面为基准面作草图，作出上图矩形。拉伸增料高为3，再圆弧过渡0.5。8、线性阵列底部按钮：注意沿计算器左边和下边分别绘制直线作为线性阵列的两个方向。