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时间:2020-03-01
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1、学会与他人交往教学设计一、 教材分析:本节教学从青春期生理心理发展的特点和变化规律切入,介绍了正确的人际交往是青少年社会化过程的必经之路。了解人际交往的技巧非常重要。本节课着重介绍了异性交往的原则,防范可能发生的性侵犯和性骚扰,增强自我保护意识。二、 教学目标:1、认识青春心理发展的特点,关注自我心理健康。2、了解人际交往的基本技巧,尝试化解同学间的矛盾。3、了解异性交往的原则,学习异性交往的技能。4、辨识容易发生性侵犯的危险因素,掌握有效的预防措施。三、 教学重点与难点:重点:了解异性交往的原则,学
2、习异性交往的技能。难点:学会如何应对和防范性侵和性骚扰。四、 教学过程:1、准备部分、情境导入:小峰是初二(3)班的一名学生,他的同桌琳琳是一位学习勤奋、能歌善舞的女生。小峰很喜欢听琳琳说话和唱歌,喜欢喝琳琳待在一起,只要琳琳在他就很高兴,而对其他同学漠不关心,小峰觉得自己喜欢上琳琳了,他不知道自己是否该向琳琳表白?你觉得应给小峰什么建议?学生举手发言阐述自己的想法。2、基本部分:活动一:青春期心理变化知多少?目的:通过活动,使学生能够了解青春期变化的普遍特征。形式:分组讨论,教师小结。具体操作:A、
3、确定讨论的题目:进入青春期后,我们的心理上都发生了哪些变化?B、把学生分成4—6人一组,分组讨论。C、教师宣布讨论时间和纪律要求。D、每组推选小组讨论的主持人和记录员。E、讨论结束后,以小组为单位推选汇报人代表本小组到讲台前汇报讨论结果。F、在学生讨论的基础上,教师给予补充,进行小结。活动二:化解交往中的矛盾与烦恼目的:学习如何与同学交往,以及消除误会,化解矛盾的办法。形式:角色扮演,分组讨论,教师小结。A、教师提供剧本。B、确定讨论题目。C、课前安排擅长表演的学生就教师提供的剧本进行排练。D、课上学
4、生观看同学表演的小剧,然后安排4—6人为一组就老师提出的问题展开讨论。E、讨论结束后,以小组为单位推选汇报人代表本小组到讲台前汇报讨论结果。F、在学生讨论的基础上,教师给予补充,进行小结。活动三:如何与异性同学交往目的:学习如何与异性同学交往,正确处理与异性同学之间的关系的方法。形式:案例分析,分组讨论,教师小结。具体操作:教师提供案例确定讨论题目:A、根据异性交往的原则,你觉得应该给他什么建议?B、把学生分成4—6人一组,分组讨论。C、教师宣布讨论时间和纪律要求。D、每组推选小组讨论的主持人和记录员
5、。E、讨论结束后,以小组为单位推选汇报人代表本小组到讲台前汇报讨论结果。F、在学生讨论的基础上,教师给予补充,进行小结。活动四:什么是性侵犯和性骚扰目的:学习什么是性侵犯和性骚扰,会辨识生活中可能存在的性侵犯和性骚扰。形式:教师讲解,案例分析,分组讨论,教师小结。具体操作:教师提供案例。A、确定讨论题目:判断以上案例哪些属于性骚扰?哪些属于性侵犯?B、把学生分成4—6人一组,分组讨论。C、教师宣布讨论时间和纪律要求。D、每组推选小组讨论的主持人和记录员。E、讨论结束后,以小组为单位推选汇报人代表本小组
6、到讲台前汇报讨论结果。F、在学生讨论的基础上,教师给予补充,进行小结。3、结束部分:本课小结:青春期是人的生理、心理和智力发展的关键时期。随着年龄的增长,青少年与社会的接触、交往日益广泛,渴望独立的愿望也日益变得强烈,与同龄人的关系日渐密切,良好的人际关系是青少年健康成长不可或缺的因素。与异性交往是一门科学和艺术,只有在不断的实践和学习中,才能使自己逐渐掌握其要领。我们应该积极、健康、大胆的参与到与异性交往活动中,不断提高人际交往能力。辨识容易发生性侵犯的危险因素,掌握有效的预防措施。
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