学会与他人交往.docx

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1、学会与他人交往教学设计一、 教材分析：本节教学从青春期生理心理发展的特点和变化规律切入，介绍了正确的人际交往是青少年社会化过程的必经之路。了解人际交往的技巧非常重要。本节课着重介绍了异性交往的原则，防范可能发生的性侵犯和性骚扰，增强自我保护意识。二、 教学目标：1、认识青春心理发展的特点，关注自我心理健康。2、了解人际交往的基本技巧，尝试化解同学间的矛盾。3、了解异性交往的原则，学习异性交往的技能。4、辨识容易发生性侵犯的危险因素，掌握有效的预防措施。三、 教学重点与难点：重点：了解异性交往的原则，学

2、习异性交往的技能。难点：学会如何应对和防范性侵和性骚扰。四、 教学过程：1、准备部分、情境导入：小峰是初二（3）班的一名学生，他的同桌琳琳是一位学习勤奋、能歌善舞的女生。小峰很喜欢听琳琳说话和唱歌，喜欢喝琳琳待在一起，只要琳琳在他就很高兴，而对其他同学漠不关心，小峰觉得自己喜欢上琳琳了，他不知道自己是否该向琳琳表白？你觉得应给小峰什么建议？学生举手发言阐述自己的想法。2、基本部分：活动一：青春期心理变化知多少？目的：通过活动，使学生能够了解青春期变化的普遍特征。形式：分组讨论，教师小结。具体操作：A、

3、确定讨论的题目：进入青春期后，我们的心理上都发生了哪些变化？B、把学生分成4—6人一组，分组讨论。C、教师宣布讨论时间和纪律要求。D、每组推选小组讨论的主持人和记录员。E、讨论结束后，以小组为单位推选汇报人代表本小组到讲台前汇报讨论结果。F、在学生讨论的基础上，教师给予补充，进行小结。活动二：化解交往中的矛盾与烦恼目的：学习如何与同学交往，以及消除误会，化解矛盾的办法。形式：角色扮演，分组讨论，教师小结。A、教师提供剧本。B、确定讨论题目。C、课前安排擅长表演的学生就教师提供的剧本进行排练。D、课上学

4、生观看同学表演的小剧，然后安排4—6人为一组就老师提出的问题展开讨论。E、讨论结束后，以小组为单位推选汇报人代表本小组到讲台前汇报讨论结果。F、在学生讨论的基础上，教师给予补充，进行小结。活动三：如何与异性同学交往目的：学习如何与异性同学交往，正确处理与异性同学之间的关系的方法。形式：案例分析，分组讨论，教师小结。具体操作：教师提供案例确定讨论题目：A、根据异性交往的原则，你觉得应该给他什么建议？B、把学生分成4—6人一组，分组讨论。C、教师宣布讨论时间和纪律要求。D、每组推选小组讨论的主持人和记录员

5、。E、讨论结束后，以小组为单位推选汇报人代表本小组到讲台前汇报讨论结果。F、在学生讨论的基础上，教师给予补充，进行小结。活动四：什么是性侵犯和性骚扰目的：学习什么是性侵犯和性骚扰，会辨识生活中可能存在的性侵犯和性骚扰。形式：教师讲解，案例分析，分组讨论，教师小结。具体操作：教师提供案例。A、确定讨论题目：判断以上案例哪些属于性骚扰？哪些属于性侵犯？B、把学生分成4—6人一组，分组讨论。C、教师宣布讨论时间和纪律要求。D、每组推选小组讨论的主持人和记录员。E、讨论结束后，以小组为单位推选汇报人代表本小组

6、到讲台前汇报讨论结果。F、在学生讨论的基础上，教师给予补充，进行小结。3、结束部分：本课小结：青春期是人的生理、心理和智力发展的关键时期。随着年龄的增长，青少年与社会的接触、交往日益广泛，渴望独立的愿望也日益变得强烈，与同龄人的关系日渐密切，良好的人际关系是青少年健康成长不可或缺的因素。与异性交往是一门科学和艺术，只有在不断的实践和学习中，才能使自己逐渐掌握其要领。我们应该积极、健康、大胆的参与到与异性交往活动中，不断提高人际交往能力。辨识容易发生性侵犯的危险因素，掌握有效的预防措施。