正文描述:《语文人教版四年级下册《乡下人家》导学案.doc》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、小学语文第八册第六单元导学案21、《乡下人家》班级:姓名:组别:主备人:陈志勇总课时:2分课时:2学习目标:1.了解课文内容,理清课文的叙述顺序。2.随课文的叙述形成生动画面,从而感受农村生活的美好。3.抓住重点语句,体会作者从平凡事物普通场景展现乡村生活的美,表达对乡村生活的由衷热爱。学习重点难点:引导学生随课文在头脑中形成生动画面,感受乡村生活的美好。课前准备:课件导学过程:一.创设情境,激情导入.1.播放课件:问:看到这些情景,你有什么感受,你想说什么?2.同学们,我们今天一起走进乡下人家,一起去感受乡村田园的诗情画意吧!3.课件出示学习目标,学生齐读,明确目
2、标。二.快速浏览课文,整体感知。你觉得乡下人家是怎么样?(用文中的一句话回答:)师随机板书:独特﹑迷人。三.小组合作交流(学生根据预习提纲,已在课前完成)。要求:组长抽题号,根据预习自学提纲,小组成员交流并把成果写在小黑板上或画好图;并推选小组代表,做好展示准备。四.小组学习成果交流展示:同学们,把你们小组的学习成果大胆展示出来吧!小组代表汇报交流,四人为一个小组,两人抬小黑板,一人出示图画,一人汇报,师辅助和鼓励学生,并按顺序板书;五.师出示课件简洁点拨。1.课件分别出示:瓜藤攀檐图→鲜花轮绽图→雨后春笋图→群鸡觅食图→鸭子戏水图→院落晚餐图→秋夜睡梦图.2.体会
3、句子:(1)几场春雨过后,到那里走走,常常会看见许多鲜嫩的笋,成群地从土里探出头来。从“探”字体会到什么?能换成钻、伸、冒吗? 表达作者一种什么情感?(可以提示一下成语——雨后春笋)(2)从他们的房前屋后走过,肯定会瞧见一只母鸡,率领一群小鸡,在竹林中觅食;或是瞧见耸着尾巴的雄鸡,在场地上大踏步地走来走去.这雄鸡耸着尾巴,大踏步地走来走去,它在干什么呢?心里会怎么想?你学学。学生想象,并表演雄鸡动作。六、总结提升,目标检测:出示习题填空:1.《乡下人家》一文围绕()这句话写的,按照()顺序和()顺序,写了屋前的(),门前的()屋后的(),院里的(),河中的(),门前
4、的(),夜静时的(),展现了()乡村生活。表达了作者对乡村生活的()。2.我们一起交流交流,对课文描写的哪一处乡村风景最感兴趣,并具体说说自己的体会。3.读一读:长藤绿叶瓜架,春雨竹笋鲜花。雄鸡悠闲自在,小桥流水戏鸭。 夕阳鸟儿如画,纺织娘高唱甜,最美乡下人家。七.延伸拓展:1.想象一下,在冬天,在乡下别的地方,可能是一幅怎样的图画呢?学生可以图片展示;2.谈一谈:学了本课后,你有什么体会和感受?3.放音乐,用自己喜欢的方式,表达对乡村生活的热爱和赞美。可以画图,作诗,写话等不同方式;4.课外延伸:开展一次“走进田园”的综合性学习活动吧!(观察我们的田园风光,深入
5、了解我们农村的生活和趣事)
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