人音版四年级上册音乐《愉快的梦》教案.docx

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1、《愉快的梦》教学设计一、教学目标：1、培养学生听辨旋律的能力,提高听觉的敏锐性和记忆能力。2、借助媒体了解的国作曲家舒曼的生平、业绩、领悟舒曼音乐作品的魅力和风格,在教学中将欣赏曲《梦幻曲》与《愉快的梦》在情绪上作比较,有何共同之处。3、要求学生用口风琴合奏《愉快的梦》,用打击乐为歌曲伴奏,并进行歌表演。4、学生能以富有表情的声音与和谐的二声部合唱,表达歌曲所描绘的美丽梦境。二、学情分析：1、目前执教的四年级学生乐感较强、视谱视奏能力较好,表演欲望强烈,通过器乐教学活动,学生能从节奏、旋律中形象地感受

2、到美。三，教学重难点：1、欣赏大提琴曲《梦幻曲》,感受乐曲抒情的情绪,在音乐中展开想象的翅膀,憧憬美好的未来。2、通过演唱歌曲《愉快的梦》,感受歌曲幽静甜美的情绪,表达歌曲所描绘的美丽梦境。3、能听辨《梦幻曲》主题旋律、并能为乐曲设计情景。四、教学过程：律动：同学们又来到了音乐课堂，和我一起随音乐律动模仿我的动作。{放伴奏}第一段。课堂导入： 有个日本小朋友做了一个神奇而又愉快的梦，她在梦中给我们带来一串音阶：让我们从音乐中寻找答案。〈1〉、唱音阶和声训练〈1〉1 2 3 4 5 6 7 师：伸出双手

3、和我做何尔文手势唱音阶师：高音轻唱让你的声音更加柔和些面带微笑你会唱的更好〈2〉师：这些动听的音符组成了美妙的旋律，我们先唱一些短的旋律，看我的手势唱唱名（3 1 5） 〈3〉师：这些动听的音符组成的旋律——你们听我演唱 1：F 师唱；清唱3.3.3/（师：试着面带微笑把这段旋律模唱一遍还记得吗，但出双手做柯尔文手势。）1：F 生唱：清唱 3. 3.3 /3 （及时点作，哦！直棒！及时纠正音准）（师：我们能不能把乐句唱的更连贯时唱准看着谱演唱）1：F 师钢伴弹奏 主唱3.3./3. （听着琴声演唱）（

4、师：老师想跟随你们合作这一遍继续唱好你们的声部，同时聆听我的演唱，眼睛看谱） （师钢琴给低声部一个音3师唱高声部钢伴无旋律的伴奏）师生合作一次师：生：师：能听到的声音吗？你们有这么多人但我希望你们能合唱的像一个人的声音和我合唱，再来一次，注意乐句的连贯，更柔美的演唱）师生合作二次：师：生：（师：高声部旋律就是老师刚刚演唱的，继续合作眼睛看大屏幕）师生合作三次师：生：（师：看来这段旋律已经唱进了你们的心坎里）（师：高声部同学看你们的旋律，跟随着钢琴伴唱，注意高音轻唱）1：F 钢伴 高声部1次唱 5.5.

5、/5 （师：你们的音能力很好，但是旋律要注意的乐句的连贯，伸出你们的手，注意句连贯）以后需要10分钟钢伴给音二、声部进行合唱。（师：你觉得怎么样，我觉得高声部能更连贯点，让音准跟随我演唱）高声部师带唱及时纠正音准。（师：再来一次，二次合作，二声部注意听钢琴，找你们的音准。）鼓励现在呢！老师还想和你们合作，当我和低单部同学演唱时，请商声部同学注意聆听我们所创造的和声。当然你们一定要注意了柔和的演唱第一段请低声部先来，放伴奏3.3/3 （大屏幕展示）师唱愉快的梦，高声部旋律 （师：请看老师演唱的旋律出现在

6、大屏幕上，找到你们演唱的音，低声部是绿色的；高声部红色的；跟着曲谱进行声部合唱《愉快的梦》曲谱演唱；5 3 5 3（你们的声音都很轻柔都很好听，但你们要打起你们的精神来演唱！）。五、学习歌曲和我一起学习这首好听的歌曲：《愉快的梦》：初听、这位日本小朋友不但给我们带来一串串音符，还做了一个神奇的愉快的梦，梦里哪里是他最愉快的地方（小矮人，村庄，大海等）梦是的大海是什么样的？（波涛汹涌，风平浪静）这位小朋友乘着梦之船大海上荡漾，海水掀起波浪，你们看波浪也出现在我的歌中。（这是孤线它在音乐中有两种作用，一种

7、子选手是边线，一种是延音线，连线是一字多音，延音线：同音相连把两个的时连一起来唱。）（师：他的节拍，速度有什么特点？）（速度自由的慢板，优美，好像在海面上摇曳，荡漾）带着这种，我们来学习歌词听老师为你们朗诵，仔细听我的声音发生什么样的变化，谁来说说我的声音有什么变化？（强弱弱，次强弱弱）这两段歌词大小不同这是作了力度处理。（旋律神秘，惊喜呼成）低声部同学请跟随着老师钢琴声再次演唱，（注意事项，优美连贯）。同学们听一听高声部，第二遍跟唱（高声部伴奏很清淅）难点单独教学不同的结束音等。跟老师钢琴声演唱（高

8、声部）。师：高声部起立（请产声部和低声部同学进行二声部合唱）给第一个音。师：第二遍注意连贯，低声部也请起立（第二段旋律） 师：让我们带进歌词试唱这首歌。第一段低音部演唱，第二段高音部加入进行合唱。注意合的演唱。加入记号演唱注意弱起 师：真好听唉！及时鼓励，用不同的演唱方法，使的音乐发生什么变化？（生）最后演唱一次！六、课堂小结：梦是飘渺虚无的，可是梦想却是我们前进的动力，每个人都要有一个梦想，每个人都要为梦想而努力，只有这样，理想才会变为现实，美梦才会成