语文人教版五年级下册拓展延伸,升华情感.docx

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1、第三课时一、总结全文 ,升华精神1、这篇文章让我们看到了一个-----------------的老汉!(指课件读)2、(指着学生的板书)同学们,你们给了老汉这么多美丽的光环,其实这些美丽的光环可以归为两个大光环,这些(指学生的板书)就像是这两个大光环中一颗颗美丽的明珠。请刚才上来板书的同学再上台来把你手中的这些明珠(词语)分别送入这两个光环中。  /你们可注意看第一个同学他手上的明珠放在哪个光环中。(沉着冷静、威严、临危不惧、果断)(无私无畏、舍己为人、心系群众、无私奉献、)3、正因为老汉有这么多美丽的光环,所以他受到了人们的——拥戴。(板书:拥戴)4、让我们来赞一赞

2、这位了不起的老汉。   他沉着冷静、无私无畏,是一位受人拥戴的老汉。师:你会学着老师赞美一下老汉吗?师:你还能换种说法吗?感叹句:---------------------!反问句:---------------------?如:他不徇私情、沉着冷静,真是一位受人拥戴的老汉!他舍己为公、临危不惧,难道不是一位受人拥戴的老汉?〔设计意图:抓住一切有利的时机对学生进行词及句式的训练,把学生的语文基本功训练落到实处。且又对学生原先较零乱的板书进行归纳整理,显得较为美观。〕师小结:让我们永远记住这座桥上发生的可歌可泣故事,记住这位了不起的老汉!二、课后延拓,引发后续读写1、洪

3、水无情,人有情。人们为了纪念这位了不起的老汉,决定在河边为老汉立一块碑,请同学们帮助村民们写一篇碑文。学生写好后小组内交流,评出最感人的碑文全班交流。师生评议。2、收集像老汉一样无私无畏、不徇私情、勇于献身的人的故事。 附板书:16桥沉着镇定临危不惧拥戴无私无畏不徇私情

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