《excel图表教案》.doc

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1、天印高中青年教师汇报课教案Excel图表教案授课：张宝峰一、教学目标：知识与能力目标：1、理解用图表来表现信息的特点和意义。2、理解并掌握图表（柱形图、折线图和饼图）类型的选择，能根据数据内容选择相应的图表类型进行创建。过程与方法目标：帮助学生建立数据之间的图形关系，发现事物的性质及变化规律。情感、态度与价值观目标：1、培养学生处理信息的能力，养成良好的思维习惯和行为方式。2、让学生体验Excel图表功能在生活中各个领域的应用，从而达到理论联系实际、知识应用于生活的目标，逐渐养成自主探索的创新品质。二、教学重点与难点：重点：根据数据内容选择相应

2、的图表类型难点：1、根据数据内容选择相应的图表类型2、数据区域的选择三、教学方法：教师引导、任务驱动下的学生自主、探究、交流学习四、教学过程教学进程教学行为学生活动设计意图明确学习意义复习回顾在前面的专题中，我们学习了（1）Excel中录入数据，对数据进行美化和编辑；（2）Excel中的公式、函数的计算；（3）排序、分类汇总等统计功能。那么现在，思考一下这个问题：前面所学的知识在生活中有什么用途呢？我们统计了数据，进行了计算分析，目的还是通过数据结果快速的得出我们想要的结论。下面我们来看一下，通过数据表，我们能快速、直观、有效的说出问题结论吗？

3、观看老师边演示、边讲解，一起回忆Excel的基本操作，同时明确本节课学习内容的现实意义：从数据中快速、直观、有效的说明问题。信息课时间间隔较长，此环节意在使学生理顺Excel中的知识点，将本节课的学习内容纳入到自身的认知、逻辑系统中。第4页共4页天印高中青年教师汇报课教案明确目标情境引入广播放映PPT课件这是一个“关于中学生理财的问题”，大家有理财的习惯吗？大家看到的这个数据表，是某位中学生11月份的收入和支出情况。思考：最直观的说明他的收入、支出的方法是什么？引导学生思考图表建立的意义：用数据说明情况时，如果借助图表将数据直观地表现出来，那么

4、要说明的问题就一目了然了。在工作表数据建立之后，我们如何将单调的数据信息转换为更为直观的图表数据呢？这是本节课重点学习的内容：图表的建立。观看ppt展示的数据表格和图表，通过贴近生活的事例来积极思考老师提出的问题，明确本节课学习目标。意在使学生明确本节课学习任务是如何将单调的数据信息以更为直观的图表形式表现出来，即Excel图表制作。自主探究把握难点PPT展示各种类型的图表，要求学生分析得出，不同类型的图表体现出数据的不同关系：柱形图利于比较数据间的高低；折线图易于反映数据变化的趋势；饼图用于表现数据间的比例分配关系。通过观察，积极思考不同类型

5、的图表能体现出数据的哪些不同方面。通过各类图表的展示，引导学生积极思考，突破难点：不同的数据关系用不同类型的图表来表示，我们应根据实际情况选择相对应的图表类型。自主学习简单讲解简单演示，图表建立的两种方法（菜单法和“图表向导”按钮法），认识Excel中图表的种类，和每一类图表的子类，重点学习柱形、饼图、折线图。认识图表的组成（五元素）：标题（可省略）、x轴标题（可省略）、y轴标题（可省略）、图例、数据点发布学案1：利用火箭队队员身体状况信息表制作图表，要求以图表形式体现队员间身高的高低关系情况。自主探究，动手操作，尝试完成学案1.分析要求，选取

6、适合的图表类型（柱形图）。让学生初步尝试，认识图表的一般创建过程。第4页共4页天印高中青年教师汇报课教案归纳小结掌握新知针对学生完成情况，与学生共同总结图表创建步骤：（1）选定图表类型和子类型（2）选择数据区域（3）设置标题、坐标轴、网格线、图例、数据标志、数据表等元素（4）给定图表所放置的位置重点强调：数据系列产生在行和列含义：数据系列就是反映在X轴的数据类型，Y轴用来表示数值的多少。与老师一起归纳小结，明确图表创建的四个步骤，并掌握图表的各个组成部分以及各自的意义。在总结中，升华学生的感性认识，使学生掌握图表创建的一般过程。任务驱动突破难点

7、发布学案2：根据“张松1987年、2000年和2004年的各项收入表”创建图表。（思考：创建图表时，数据区域选定的重要性以及不连续数据区域如何选定，即Ctrl键的使用）（视学生掌握情况，决定是否发布学案3：根据“第11届全运会奖牌榜”创建图表：（掌握饼图的创建方法））动手实践完成学案2，掌握选定不连续的数据区域的方法学生自主完成学案3，掌握饼图的创建方法及其意义。学生在任务中掌握难点：不连续数据区域选定方法拓展练习巩固提高展示：经过美化的张松外出打工收入折线图表说明：图表创建好了，为了更清楚的说明问题，我们常常需要对图表做进一步的美化和修饰。图

8、表的移动，调整图表大小，图表类型转换，添加文字-修改文字（图表选项）图表元素的显示风格（双击图表元素）图表的删除要求学生对背景、图表颜色进行美化有余力