语文人教版五年级下册《将相和》作业设计.doc

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1、一、预习作业   （一）我会读：先读一遍课文,把课文读通顺，流利，并完成下面练习。     1、“将”的读音（）（）这里应读（）。“将”指（       ）。     2、“相”的读音（）（）这里应读（）。“相”指（       ）。     3、“和”的读音（）（）（）（）这里应读（）。     4、既然讲“和”。说明他们原来（         ），不“和”的原因是（        ），后来“和”了，“和”的原因是（              ）。     5、给带点的字选择正确读音。    ①

2、正在为(wèiwéi)难的时候，有人说有个叫蔺相如的，勇敢机智，也许他能解决这个难(nánnàn)题。    ②这话传（chuánzhuàn）到蔺相如耳朵里，蔺相如就请假(jiàjiǎ)不上朝(cháozhāo)，免得跟廉颇见面。   （二）我会找：找出这一课的成语积累下来。   （三）我会概括：说一说文章讲了一件什么事情？ 二、你觉得蔺相如、廉颇，秦王各是怎样的人？（抓住人物的语言、动作、神态来体会。） 三、蔺相如与廉颇各具风采，说一说你喜欢谁呢？为什么？请用你的笔写你的心吧。       四、

3、在三个故事中，任选其一编写小剧本，并排练表演。（设计意图：以课堂为中心，横向拓展，提高学生整体的语文素质。符合语文教学的特点和儿童身心的发展规律。正如曹禺所说：“学生演戏里的人，必须理解他们的思想与感情，要具备想象和表演的能力，启发学生潜在的智力。”）