归去来兮辞预习学案.doc

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1、《归去来兮辞》学案一、学习目标：1、把握全文的感情基调，理清文章的脉络。2、根据作者的描述，理解作者的归隐之情。3、背诵全文。二、走近作者陶渊明（约365-427），浔阳柴桑（今江西九江西南）人，字元亮（一说名潜，字渊明），私谥靖节，世称“靖节先生”，又称“五柳先生”，曾任职祭酒、参军、彭泽县令，故又称“陶彭泽”。其曾祖陶侃，位至大司马。陶潜是第一位田园诗人，创建了“山水田园诗派”。东晋大诗人，生活在政治混乱、社会动荡的时期。作者的代表作：诗《归园田居》，散文《桃花源记》《五柳先生传》，辞赋《归去来兮辞》。写作背景陶渊明41岁时（405年），最后一次出仕，做了85天的彭泽令。据《

2、宋书.陶潜传》和萧统《陶渊明传》云，陶渊明归隐是出于对腐朽现实的不满。当时郡里一位督邮来彭泽巡视，官员要他束带迎接以示敬意。他气愤地说：“我不愿为五斗米折腰向乡里小儿！”即日挂冠去职，并赋《归去来兮辞》，以明心志。边读边悟：。三、基础训练1、写出加点字的读音瓶无储粟（）求之靡途（）田园将芜胡不归（）舟遥遥以轻飏（）引壶觞以自酌（）眄庭柯以怡颜（）策扶老以流憩（）云无心以出岫（）景翳翳以将入（）将有事于西畴（）既窈窕以寻壑（）胡为乎遑遑欲何之（）或植杖而耘耔（）登东皋以舒啸（）2、找出通假字：（1）乃瞻衡宇（）（2）景翳翳以将入（）3、找出活用字瓶无储粟，生生所资（）眄庭柯以怡颜（

3、）倚南窗以寄傲（）审容膝之易安（）园日涉以成趣（）乐琴书以消忧（）或棹孤舟（）4、写出古今异义词的古义（1）于时风波未静（）。（2）尝从人事（）。（3）寻程氏妹丧于武昌（）。（4）悦亲戚之情话（）。（5）幼稚盈室（）。（6）于是怅然慷慨（）。（7）恨晨光之熹微（）。（8）将有事于西畴（）。5、一词多义：夫　问征夫以前路（）乐夫天命复奚疑（）故　故便求之（）亲故多劝余为长吏（）之　胡为乎遑遑欲何之（）求之靡途（）四方之事（）奚　奚惆怅而独悲（）乐夫天命复奚疑（）而　门虽设而常关（）觉今是而昨非（）时矫首而遐观（）鸟倦飞而知还（）6、特殊句式：1皆口腹自役（）2复驾言兮焉求（）3胡为

4、乎遑遑欲何之（）4寻程氏妹丧于武昌（）5将有事于西畴（）6农人告余以春及（）7乐夫天命复奚疑（）8情在骏奔（）9寓形宇内复几时（）10稚子候门（）11遂见用于小邑（）12既自以心为形役（）四、整体感知：《归去来兮辞》的序言部分交代了的原因。　第一部分（第1段）表示的决心。第二部分（第2、3段）写作者回到田园后的。第三部分（第4段）抒发诗人的情怀。五、背诵课文归去来兮，田园___________？既自以心为形役，________！_________________，知来者之可追；实迷途其未远，_______________。______________，风飘飘而吹衣。问征夫以前路，

5、____________。__________，载欣载奔。僮仆欢迎，___________。___________，松菊犹存。携幼入室，___________。引壶觞以自酌，___________。倚南窗以寄傲，___________。园日涉以成趣，___________。___________，时矫首而遐观。___________，鸟倦飞而知还。___________，扶孤松而盘垣。归去来兮，___________。世与我而相违，___________？___________，乐琴书以消忧。农人告余以春及，___________。或命巾车，___________。_______

6、____，亦崎岖而经丘。___________，泉涓涓而始流。___________，感吾生之行休。已矣乎！___________，曷不委心任去留？___________？富贵非吾愿，___________。怀良辰以孤往，___________。登东皋以舒啸，___________。聊乘化以归尽，___________！六、相关链接不为五斗米折腰这个故事来源于《晋书·陶潜传》，吾不能为五斗米折腰，拳拳事乡里小人邪。陶渊明是东晋后期的大诗人、文学家，他的曾祖父陶侃是赫赫有名的东晋大司马、开国功臣；祖父陶茂、父亲陶逸都作过太守。但到了东晋末期，朝政日益腐败，官场黑暗。陶渊明生性淡泊，

7、在家境贫困、入不敷出的情况下仍然坚持读书作诗。他关心百姓疾苦，有着“猛志逸四海，骞翮思远翥”的志向，怀着“大济苍生”的愿望，出任江州祭酒。由于看不惯官场上的那一套恶劣作风，不久就辞职回家了，随后州里又来召他作主簿，他也辞谢了。后来，他陆续做过一些官职，但由于淡泊功名，为官清正，不愿与腐败官场同流合污，而过着时隐时仕的生活。陶渊明最后一次做官，是义熙元年（405年）。那一年，已过“不惑之年”（四十一岁）的陶渊明在朋友的劝说下，再次出任彭泽县令。到任八十一天，碰到浔阳郡派遣督邮来检查