幼儿园中班元宵节教案.doc

《幼儿园中班元宵节教案.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、幼儿园中班元宵节教案　　设计幼儿教案，若能借鉴别人的经验，大都能设计出更加寓教于乐的活动教案。下面是幼儿园中班元宵节教案，带中班的幼师不妨看一看，或许让你有立刻修改已有教案的冲动。　　幼儿园中班元宵节教案：快乐的元宵节　　活动目标：　　1、知道元宵节是中国人的传统节日之一，感受节日的欢快气氛。　　2、积极参与赏灯、玩灯、搓元宵等活动，体验与同伴集体过节日的快乐。　　活动准备：　　1、干米粉、小盘子每人两份，花灯每人一盏　　2、锣鼓音乐伴奏带　　活动重点：　　幼儿能从活动中知道元宵节是中国人的传统节日之一，并能感受到节日的欢快气氛。　　活动难点：　　幼儿能体验与同伴集体过

2、节日的快乐，乐意进行搓元宵活动。　　活动过程:　　1、讲讲元宵节。　　（1）引导幼儿讲述：我知道的元宵节。　　（2）教师在幼儿讲述的基础上，进一步介绍元宵节的来历和中国人过元宵节的传统习俗。　　2、做元宵。　　（1）谈谈说说：我吃过的各种元宵。　　（2）教师介绍做元宵的材料，并示范制作方法。　　①将搓圆的元宵放入干米粉盘中来回滚动，直到四周全沾满米粉。　　②最后放在手心里搓圆即成。　　（3）幼儿分组制作，教师重点指导幼儿掌握两人合作滚米粉的技能。　　（4）将搓好的元宵放在每组的大盘中，分享集体合作的快乐。幼儿在等待元宵煮熟的同时玩花灯。　　3、玩花灯。　　（1）幼儿各提

3、一盏花灯，同伴间相互欣赏，介绍自己所拿的花灯的名称及主要特点。　　（2）幼儿在音乐声中，提灯玩耍。　　4、品尝小元宵。　　鼓励幼儿有礼貌地邀请老师、阿姨一起吃元宵，学习与他人分享劳动成果，体验劳动带来的成功与喜悦。　　中班《做元宵》生活教案与反思　　活动目标　　1、知道元宵节是中国的传统节日，进一步了解元宵节的习俗。　　2、能运用揉，搓，团圆，包馅等技能做元宵。　　3、品尝元宵的不同味道，体验劳动的快乐。　　重点难点：能运用揉，搓，团圆，包馅等技能做元宵。　　活动准备：　　1、有关元宵节的录相。　　2、黑芝麻，豆沙，五仁，不同口味的熟元宵。　　3、花灯　　4、黑芝麻，豆

4、沙，五仁馅若干分别盛在小碗内，和好糯米粉并分成小团，干糯米粉　　5、碗，勺子，抹布，塑料台布，盛元宵的容器皿。　　6、欢快的庆新年乐曲　　活动过程　　一、观看“元宵节”录相，并引出主题。　　1、小朋友们从录相中看到了什么?(吃元宵，看花灯，猜灯谜,放烟花)引出元宵节的习俗。　　2、教师讲解“元宵节”的来历，让幼儿知道“元宵节”是中国的传统节日。　　3、介绍“元宵节”的习俗是吃元宵，元宵又叫汤圆，它象征着全家团圆，生活幸福甜美。　　二、学做元宵。　　1、小朋友们吃过元宵吗?(吃过)吃过什么馅的呢?(有五仁，豆沙，黑芝麻······)小朋友们真厉害吃过这么多口味的。那大家一

5、起来看看老师这有什么口味的元宵，请小朋友来尝一尝(幼儿挨个品尝不同口味的元宵，并说出其口味)。　　2、元宵是什么形状的啊?(圆形的)你们想不想自己来动手做元宵呢?(想)　　3、认知做元宵的原料—和好的糯米粉团，干糯米粉，黑芝麻，豆沙，五仁馅。　　4、观察教师做元宵：先将小团的糯米粉揉一揉，搓一搓，团圆，再挖坑，然后把馅放在中央并包起来，最后再把它团圆。　　5、让幼儿自己动手做元宵，根据教师讲解的做元宵时的重要细节：揉，搓，团圆，挖坑，包馅。并根据自己的口味选择馅料，最后将做好的元宵整齐的排列在容器皿中。　　(小结：让幼儿了解元宵的形状，颜色及不同口味的元宵，同时能运用揉

6、，搓，团圆，挖坑，包馅等技能制作元宵。)　　三、品尝元宵，体验劳动的快乐。　　1、教师出示花灯，让幼儿跟随音乐玩舞花灯，猜灯谜游戏。　　2、煮元宵的同时教师把碗，勺摆放好，幼儿洗手。　　3、幼儿品尝元宵，互相说说此时心里的感受，体验劳动的快乐。　　教学反思　　本节活动的设计激发了幼儿兴趣，让幼儿知道元宵节是中国的传统节日，进一步了解元宵节的习俗是吃元宵，点花灯和猜灯谜。同时也学会了运用揉，搓，团圆，包馅技能，制作不同口味的元宵，体验劳动的快乐!　　中班元宵节教案：参观花灯展　　主要涉及领域：语言　　活动目标：　　1．欣赏各种各样的花灯，进一步感受花灯丰富的外形、色彩、图

7、案等特点。　　2．能大胆地用连贯的语言讲述自己的经验和观察中的发现。　　3．产生自己制作花灯的愿望。　　活动准备：园内布置花灯展。　　活动过程：　　1．参观花灯展，感受花灯的多种多样。　　(1)进入展厅，提出参观要求。　　指导语：这里有许多花灯，大家来看一看，并说说自己的感受和发现。　　(2)自由结伴欣赏和交流。　　(3)集体交流自己的感受与发现。　　指导语：看了这些花灯，你有什么感觉？　　2．选择自己最喜欢的花灯欣赏并讲述。　　(1)教师示范讲述，为幼儿提供欣赏和讲述的思路。　　指导语：你最喜欢的灯是什么？为什么？它是什么样子的？　　(