语文人教版一年级上册快乐吟诵——名字歌.doc

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1、快乐吟诵——《名字歌》教学设计广州市天河区五山小学李穗湘教材分析  《名字歌》是儿童学习吟诵的启蒙课之一。通过吟诵自己的名字，感受中华音律及传统吟诵的魅力，了解个人名字的来源及意义，激发学生了解中华文化的愿望，让中华传统文化走进学生的生活。教学目标　１、了解各人名字的音韵及声音走向，练习用“依字行腔”的方式进行名字、韵文及短句的吟诵。2、通过对比音韵优美的名字和音韵平淡的名字，感受名字音韵的魅力。3、通过吟诵名字的游戏，激发学生了解中华文化的愿望，让中华传统文化走进学生的生活。设计理念  1、情景创

2、设，贴近生活。  2、动口动手，实践巩固。教学流程一、名字的意义1、老师范说自己姓氏及名字的来源和意义。2、引导学生说说个人名字的意义3、小结：名字的作用二、名字的韵律1、老师介绍自己名字的音律，并在黑板上示范画出声音走向图，示范吟诵。2、老师和学生一起画出一个名字的声音走向图，练习吟诵。3、学生画出自己名字的声音走向图，并试着吟诵。4、选出有特色的名字音韵进行展示，对比音韵优美的名字和音韵平淡的名字三、名字的吟诵1、轮流展示，吟诵各人的名字2、练习4个名字一组，组合吟诵《名字歌》3、总结吟诵规律：

3、依字行腔三、韵文短句的吟诵1、依字行腔吟诵《三字经》2、依字行腔吟诵《社会主义核心价值观》板书：快乐吟诵——《名字歌》依字行腔