语文人教版三年级下册《绝招》 王欢欢.doc

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1、16绝招教学设计北刘佐小学王欢欢课时目标1、正确、流利地朗读课文，有感情地朗读人物对话。2、理解课文内容，体会童年生活的快乐，感受童真童趣。重点难点明白课文蕴含的道理。教学过程一、启发谈话、揭示课题。1、看了课题，你最想知道什么？2、启发谈话：这篇课文讲的是几个小伙伴之间发生的故事。3、大家想知道他们的绝招是怎样练成的吗？二、初读课文，感知内容。1、自由读文，读通课文，读准生字。师：请同学们借助拼音把课文读通顺。2、讨论：（1）课文中讲了几个小伙伴，涉及了哪几种绝招？（三胖的绝招是憋气，二福的绝招是空翻，小柱子的绝招是数学题目。）（2）谁的绝招最有用？（小

2、柱子的绝招最有用）3、小柱字的“绝招”引来了大家的赞叹，这个绝招是怎样练成的呢？引导学生细读课文。三、细读课文，感悟理解。1、默读课文，边读边动笔做记号。读书时要想一想课文中讲了几个小伙伴，涉及了哪几种绝招，建议学生在课文中画出来。2、同桌互相讨论一线，说说读课文时遇到了哪些不懂的问题，以互帮互助的方式解难答疑。3、讨论：（1）小柱子为什么要练绝招？（2）他练习了什么绝招？（3）为什么“伙伴们羡慕地竖起大拇指”？（找出有关语段读一读。同桌互相讨论一下。说说哪位小朋友的绝招给你留下来哪些印象，对小朋友的言行做出自己的评价。）四、深入体验，深入理解。1、什么是

3、绝招？2、小柱子回家后看见奶奶包饺子，在和奶奶的谈话中受到什么启发？（奶奶说，二福的绝招是天天跑体育场练出来了。他认为奶奶的话在理，明白了绝招是刻苦练出来的。）3、小柱子为什么要练绝招？4、他练习了什么绝招？（两个不过百的数做乘法，算得快，算得对。）5、为什么“伙伴们羡慕地竖起大拇指”？（小柱子的“绝招”出奇制胜，“镇”住了那些小伙伴。大家十分佩服，所以对他的绝招赞不绝口。）6、这个绝招是怎样练成的呢？让学生仔细阅读课文的相关段落，并充分发挥自己的想象，进行讨论，从中体会小柱子勤学苦练的精神和争抢好胜的性格。6、引导学生对文中的人物进行评价。（1）你觉得小

4、柱子的做法怎么样？你应该学习他什么特点？（自尊，好强，不服输。）（2）你最佩服谁的绝招？（3）如果你是他们中的一员，你会怎么做？8、读了本课，你受到了什么启发？或者说明白了什么道理？五、拓展升华。说说自己的拿手本领是什么，你是怎样练成的这个本领的？