新目标英语八年级上册第四单元说课稿及教案.docx

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1、新目标英语八年级上册第四单元说课稿及教案Period1 教学内容与分析教学内容：Makealist;Listenandwrite;Pairkwork教学目标：a.能够谈论：Howdoyougettoschool?   掌握各种交通工具的英语表达法。   能够听、说、认读句子：   A：HowdoesBobgettoschool?   B：Hetakesthetrain.   并能用熟练地运用这些句型对不同交通工具的使用进行谈论和比较。教学重点、难点分析：教学重点：能够听、说、读、写各类交通工具并在实际情景中会运用Howdoyougettoschool?句型进行交际活动。教学难点：takeri

2、dethea…to+地点=goto+地点+by…            walkto+地点=  goto+onfoot课前准备教师准备多媒体课件或教学挂图。教师准备磁带和录音机。教学设计                      教学步骤                                       建议和说明     StepⅠWarming-upandRevision1.EnjoytheEnglishsong"Overthemountains(driving)"2.Greetingsandfreetalk. StepⅡLeadin1.Listenandguesswhatit

3、is.   Listenandguesswhatitis.Revisetheoldwordsandteachthenewwords.2.Guessinggame    Theteachersayasentenceaskthestudentstoguesswhatkindoftransportationitis.---Itislikeabikebutgoesmuchfaster. ---Amotorbike.---Itislikeatrainbutgoesundertheground.   ---Asubway.---Itgoesinthewater.                    -

4、--Ashiporaboat.---IttakesyouaboutthreehourstogotoBeijing   fromShenzhenbyit.---Aplane.---Itcantakepeopletothemoon.   ---Aspaceship.---Itisveryuseful,youmayrideittoschool.  ---Abike/bicycle.3.Therearesomanytransportationsaroundtheworld.Whatkind 通过英文歌曲，营造氛围，培养学生学习英语的乐趣，培养学生的语言节奏感和培养创造能力。  此处采纳了源自于生活场

5、景的各类交通工具的音效。充分利用现成的教学资源，方便、实用。真实的情景使学生容易产生学习英语的欲望，直观的教具容易吸引学生的注意力，提高的学习效率，同时有助单词的记忆。   随后的GUESSINGGAME对学生来说容易接受，使大部分孩子有体验成功的机会。oftransportationdoyouliketochoose?Askhowdoyougettoschool/Shanghai/Hangzhou/Luqiao/Paris….?Helpthestudentsanswer:Itakethesubway./takethebus  takeaminibus/takeataxi  takethet

6、rain/taketheplane  taketheship/takethecar  ridemy/abike  rideamotorbike/walkStepⅢToworkinpairs,askandanswer  Askthestudentstoworkinpairs.     A:Howdoyougettoschool?     B:Iwalktoschool.        Irideabiketoschool.        Itakeabustoschool.        Itakeacartoschool.        Itakethesubwaytoschool.    

7、    Itakethetraintoschool.StepⅣPresentation1.  Enjoyagoodflashnamed"HowdoesEmiliogettoschool?"2.  Firstasktwostudentstoaskandanswerinpair.     Thenasktheotherstudents“howdoeshe/shegettoschool?”     He/Sheta