科学家的故事　李时珍与《本草纲目》.doc

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1、八年级生物第八章《用药与急救》学案教学目标[来源:Z&xx&k.Com]知识与技能：1.区别一些常见的处方药和非处方药。2、了解安全用药的基本常识3、知道一些常用药物的名称﹑作用及使用方法等过程与方法：通过提问、小组学习等方法让学生懂得区分处方药和非处方药，了解安全用药的基本常识。情感态度与价值观：通过学习，培养学生健康生活，珍爱生命的观点教材分析教学重点：1、安全用药的基本常识和意义。2、区别处方药和非处方药教学难点：学会阅读药物使用说明书，知道一些常用药物的名称﹑作用和使用方法。教学环节教学内容与过程设计意图[来源:学*科*网]批注导入新课导语。引用事例导入新课。（观

2、看视频）明确本节的学习内容。1.板书：安全用药2.投影教学目标新授一、学生自觉教材86页—88页，完成以下问题：1.你知道“是药三分毒”是什么意思吗？2.什么是安全用药？3.药物可以分为几类？你知道如何区分吗？4.阅读药品使用说明书应该注意哪些问题？▲教师活动：教师指导学生完成自学问题的解答。二、探究一：药物使用说明书的使用1、利用学生自己收集的一些药物使用说明书，指导学生完成讨论题目。（投影出示教材88页的讨论题目，学生小组讨论，并回答）2、教师出示资料，加深学生对药物使用说明书的了解和使用。根据说明书提问：明确安全用药的概念[来源:Z

3、xx

4、k.Com]通过让学习自己

5、辨别处方药和非处方药，加深学生的理性认识。通过对药品成份、处方药和非处方药的辨别，让学生巩固这节课的学习内容。并设计一个旅行小药箱的药物清单，达到学以致用的目的。这节内容比较简单，通过让学生带问题自学，让学生初步掌握安全用药的相关知识。补充说明：非处方药和处方药哪里可以购买。通过对药品说明书的了解，加深学生对安全用药的掌握。补充：生产批号、有效期和效期、复方药。1、该药品成份是中药还是西药？2、该药品适用于什么症状？3、该药品的服用方法是什么？4、该药品的有效期到什么时候？三、探究二：设计家族小药箱提问：现在许多家庭根据家庭成员的健康需要，配备了家庭小药箱。小药箱中除了被

6、有某些家庭成员的特殊需要的药物外，还有些常用药物，如感冒冲剂、风湿帖、风油精、红药水、碘酒等，此外还有纱布、胶布等用具。你家里有小药箱吗？它里面有什么？▲小组设计，设计完成后小组交流。家庭小药箱里应该有以下几种类型药：1、必备工具。2、内服药。3、外服药。请1—2个小组展示家庭小药箱清单。四、学生总结课堂所学，畅谈收获。通过本节课的学习活动，你学会了什么？你对安全用药了解多少？谈谈你的认识。比如：1、辨别药品的成份.2、区分药品是处方药还是非处方药.3、设计一个旅行小药箱的药物清单。(请1位同学发言)五、课堂练习：做本节相关习题教师补充讲解：生产批号：国产的药物生产批号一

7、般有6－8位数字组成，前两位为生产年份，紧接后二位表示生产月份，最后2－4位表示该药是第几批；有效期是指药品在一定条件下，能够保证药品质量的期限。一般来说药品的有效期为1－5年，没有规定或表明有效期一般按5年来算，失效期指药品在规定的储存条件下，其质量不符合国家认可的质量标准和要求，不能继续使用的日期。举例：1、批号为970521，有效期为2年，表示该药是1997年5月生产的第21批药，则该药可使用至1999年5月31日。2、“有效期为1999年7月”指该药可用到1999年7月31日。3、“失效期为1999年7月”指该药可用到1999年6月30日。我们掌握了以上的常识也是

8、安全用药的必备，我们购买了非处方药必须严格认真阅读说明书，按照要求进行服用，而处方药则必须在医师的具体指导下方可使用。通过对家庭小药箱的设计，巩固学生课堂所学。布置作业布置作业：设计一个旅行药物清单。情景：家里妈妈有晕车现象。板书设计第二章安全用药和急救一　﹑安全用药1.安全用药2.处方药和非处方药3.药物使用说明书的使用教学反思