中职旅游心理学 教学案 第二章.doc

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1、旅游心理学教学学案2旅游心理学课题第二章复习课绪论课时高考旅游班地点时间教学重点通过本课的复习让学生更为深刻理解本章的知识要点。学生能够识记老师罗列的知识点。教法注重知识点的理解和学习方法的指导。难点理解抽象的理论知识教具教材、学案、粉笔黑板教学组织形式备注一、组织课堂1、师生互相致意，开始上课！2、检查学生的出勤和课堂准备。二、听写第二章如何对旅游者鉴貌辨色复习要求：1、掌握感觉和知觉的概念。2、理解感觉与知觉的一般规律及其应用。3、理解观察的概念，了解良好观察的条件。4、掌握对旅游者进行鉴貌辨色的方法。知识回顾：一、区分感觉和知觉感

2、觉是大脑对客观事物的1、定义知觉是大脑对客观事物的感觉—按所接受刺激的来源—、、2、分类知觉—按所反映事物的特征—、、3、变化规律感觉：感觉的适应作用、感觉的相互作用、感觉的生活实践作用知觉：知觉的选择性、知觉的整体性、知觉的理解性二、培养良好的观察力三、对旅游者的鉴貌辨色典型例题：1、旅游者对作用于感觉的客观事物整体、全面的、直接的反映是（）A感觉B知觉C想象D思维解题指导：根据知觉的定义应选择B。2、感觉是知觉的基础，是知觉的组成部分，是许多感觉的综合。（）解题指导：错误。应该是：感觉是知觉的基础，是知觉的组成部分，但知觉不是许多感

3、觉的总和，而是各种感觉的有机联系。1、根据复习要求对照教材，对本章内容进行复习2、熟记罗列的知识精讲内容3、在进行习题练习的时候不要看书，要独立完成。5习题训练：1、感觉：2、知觉：3、知觉的反映要借助（），并有（）和（）的参与。4、感觉是知觉的，知觉是各种感觉的。5、对碘酒的气味人们一般需要﹙﹚分钟可以完全适应。6、在绿色光照下，会使人听觉能力﹙﹚；在﹙﹚光照下，听觉能力会降低。7、一般来说，对温度在﹙﹚左右的食物，味觉的敏感度最高。8、摇动的视觉形象会影响﹙﹚和﹙﹚，如有的人坐车、船、飞机会发晕或呕吐。9、在阳光灿烂的白天进入岩洞游

4、览，在最初的一刹那，会感到眼前一片漆黑，什么也看不见，但过一会儿又能慢慢地看见岩洞里的各种景观，这是感觉的（）。A适应作用B生活实践作用C相互作用D整体作用10、有关部门规定，旅游接待人员在工作前，不能吃大蒜等气味较大刺激的食物，这是因为嗅觉的（）时间比较长。A适应作用B生活实践作用C相互作用D整体作用11、中国古语“入芝兰之室，久而不闻其香”、“入鲍鱼之肆，久而不闻其臭”，这是说明嗅觉的﹙﹚现象。A适应作用B生活实践作用C相互作用D整体作用12、人们觉得“月明星稀”是因为感觉的（）。A适应作用B生活实践作用C相互作用D整体作用13、在

5、宴席上，客人吃过甜点后，应先上一道茶，然后再上水果，以免吃水果时觉得酸，这是因为感觉的（）。A适应作用B生活实践作用C相互作用D整体作用14、中餐讲究“趁热吃”，这是因为食物在30℃—40℃左右时对味觉的刺激最敏感，这说明了感觉的（）。A适应作用B生活实践作用C相互作用D整体作用15、盲人的听觉和触觉要比正常人灵敏，这是因为感觉的（）。A适应作用B生活实践作用C相互作用D整体作用16、我们能在人群中看见自己的亲友或熟人，这是因为知觉的（）。A适应性B选择性C理解性D整体性17、知觉的﹙﹚是指我们不可能同时清晰地感知到所有的事物，而总是根

6、据当前的需要选择其中一部分作为知觉的对象。A适应性B选择性C理解性D整体性18、在知觉的过程中，人总是借助已经获得的知识经验，对当前感知的事物进行加工处理，并通过概念的形式把它们标示出来，这就是知觉的﹙﹚。A适应性B选择性C理解性D整体性19、一个人穿上不同的衣服，面容略有改变，但他的亲友仍能准确无误的把他认出来，这属于知觉的﹙﹚。5A适应性B选择性C理解性D整体性20、在合影中可以找到自己；绿叶从中一朵红花，这是知觉的﹙﹚规律。A适应性B选择性C理解性D整体性21、当我们看见大理石时，无需用手去触摸，就可以知道它是坚硬而冰冷冷的，这是

7、因为知觉的（）。A适应性B选择性C理解性D整体性22、医生能根据X光片为病人诊病，这是因为知觉的（）。A适应性B选择性C理解性D整体性23、在游览肇庆七星岩时，旅游者在导游讲解的引导下，能看到如“鲤鱼吐水”、“巨龙飞舞”等形状奇特、栩栩如生的岩石，这是因为知觉的（）。A适应性B选择性C理解性D整体性24、观察：25、观察是在（）的基础上，对客观现实进行（）的一种（）的活动形式。26、明确观察的（）和（）是进行观察的前提。观察任务越（），收效就越大。27、培养良好观察力的基本途径就是（）。判断改错:1、知觉活动的规律主要表现在知觉的选择性

8、，知觉的整体性和知觉的理解性等方面。﹙﹚改正：2、在知觉的理解过程中，语言文字对其并没有很大的作用。﹙﹚改正：3、欧美人士多信教，凡举行过结婚仪式的，男的在右手、女的在左手的无名指上都戴上一枚铜制的朴质的结