常见传染病的预防.doc

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1、水平四七年级（第二学期）体育与健康知识单元第一课时《常见传染病的预防》课时计划教学内容常见传染病的预防教学目标（一）知道常见传染病的分类及其危害。（二）了解常见传染病的传播途径。（三）能说出呼吸道、肠道传染病的预防措施。教学重点常见传染病的种类及其预防教学难点区别不同传染病的不同传播途径课的部分教学内容教师活动学生活动时间开始部分问激题情导引入趣1、教师提出问题：什么是传染病？传染病有哪些危害？2、教师组织学生进行讨论。3、组织学生汇报交流，并适时给予鼓励和评价。4、教师依托课件，补充讲解，并与学生互动，归纳小结，说明

2、传染病的概念。1、认真思考老师醍醐的问题，结合自身经验，同桌间相互交流认识。2、积极回答老师的问题，聆听其他同学的发言，补充自身对该问题的认识的不足。3、重要知识点做好笔记。5’设计意图：通过提问学生什么是传染病？该问题贴合学生实际生活，让学生有话可说。营造了一个宽松、活跃的课堂氛围。问题导入能够让学生迅速进入学习状态，激发学习兴趣和热情，以饱满的状态迎接课堂学习，更能很好的导入课题。自互主动探交究流（一）传染病的种类1、教师组织学生结合不同种类传染病图片进行交流，尝试对其进行分类。2、组织学生以小组为单位围绕问题展开

3、讨论。（教师板书知识点：传染病的种类）3、请小组代表就讨论结果进行汇报。教师给予适时点评。4、教师分析、补充讲解、归纳小结，说明传染病的种类。1、仔细聆听教师提出的问题，并主动思考。2、小组内积极发表个人意见并汇总。3、聆听其他小组汇报发言，对本小组讨论结果进行补充修正。4、认真听课，了解传染病的种类。10’基本部分设计意图：在课前布置本课的教学任务，让学生在查找资料，收集资料，分析资料的过程中提前自学本课主要内容。并将自学有困难的地方记下来在小组交流的时候讨论解决。深探入求了新解知（1）传染病的传播途径1、教师提出问

4、题：结合自身情况和已有知识，谈谈对传染病途径的了解。2、教师组织学生进行小组交流讨论。3、小组推代表汇报交流，其他同学补充，并适时给予鼓励和评价。4、教师依托课件，补充讲解，归纳出传染病传播的三个基本条件。（2）如何预防呼吸道传染病和肠道传染病1、教师提出问题：结合自身情况和已有知识，谈谈如何预防呼吸道传染病和肠道传染病。2、教师组织学生进行小组交流讨论。3、小组推代表汇报交流，其他同学补充，并适时给予鼓励和评价。4、教师依托课件，补充讲解，归纳小结两种常见传染病的预防措施。1、认真思考老师提出的问题，小组内进行交流，

5、分享认识。2、积极发言并仔细聆听其他小组成员的发言，补充自身认识的不足。1、重要知识点做好课堂笔记。1、认真思考老师提出的问题，小组内进行交流，分享认识。2、积极发言并仔细聆听其他小组成员的发言，补充自身认识的不足。3、重要知识点做好课堂笔记。15’设计意图:使学生真正的了解并掌握传染病的知识。知拓识展检延测伸1、围绕本课知识点，进行习题练习，检测学生知识掌握情况。2、对重点知识进行回顾。1、积极思考，主动回答习题。2、重要知识点做好课堂笔记。10’设计意图：在这一环节中，教师运用多媒体课件出示判断题、选择题、案例分析

6、题等练习形式，分层次对学生进行知识的巩固和学生共同分享本节课的收获。结束部分课后小结1、知识总结2、布置课后作业。3、鼓励学生进一步开展学习活动。1、听取总结2、学生半分钟时间静心反思。5’教学后记