语文人教版六年级上册感知课文.doc

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1、活动4【讲授】感知课文1、速读课文,概括提炼文章内容。⑴从英子的角度概括小说内容。⑵从爸爸的角度概括小说内容。①从英子的角度可以这样概括:本文主要记叙了英子参加毕业典礼时由眼前的的事物引发的回忆。②从爸爸的角度可以这样概括:本文主要记叙了爸爸病床上的叮嘱;爸爸在六年前因英子赖床不起而惩罚她;爸爸爱花的故事;爸爸叫英子闯练而让她到东交民巷正金银行汇款给在日本的陈叔叔;爸爸去世。)2、什么事、什么物贯穿于故事的始终?小结:此文双线并行,文章是以“花”为线索贯穿小说始末,另一条是毕业典礼两线交相辉映,交错而不乱,层次井然。两条线索交汇在英子的成长这一点上,自然巧妙,全文

2、浑然一体,周密严谨。3、文中哪些写的是眼前事,哪些是回忆过去的事,回忆的事情是怎样引出的?(插叙)提示:学生先区别开“眼前事”和“与对往事的回忆”的段落并引导学生概括4、文中哪些事给你留下了印象?(用四字短语概括)5、从小英子回忆的这些事情看,你觉得爸爸是一个怎么样的人?   (明确)爸爸表面上很严厉,实际上却充满爱心爱孩子 鼓励孩子要坚强,无论什么困难的事,只要硬着头皮去做,就闯过去了。爱花  每天下班回来第一件事就是浇花。重感情  他听到弟弟被日本人害死的消息,便急得吐血了。6、有人认为爸爸对英子太过分了,你同意吗?为什么?回忆你有没有赖床的经历,你的父亲如何

3、处理的?讲讲你和爸爸的矛盾冲突。7、思考英子说:“我也不再是小孩子了,我真的长大了”,从文章中哪些地方看出来的?小结:英子学习用功成绩优秀,毕业典礼代表发言;听到父亲去世的消息变的从容而镇定,不怕困难,敢闯敢练,敢于承担家庭责任。