氯气性质的研究.ppt

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1、4非金属及其化合物§4.2富集在海水中的元素—氯（第1课时）班级：441授课人：贺新星【学习目标】【重点难点】1.了解氯气的物理性质：色、味、态、水溶性、毒性。2.掌握氯气的部分化学性质。3.掌握氯水中的存在的微粒和性质。4.掌握次氯酸的不稳定性和强氧化剂，理解它漂白的原理。重点：氯气的化学性质。难点：氯气与水的反应。科学视野1915年4月22日下午5时，在第一次世界大战两军对峙的比利时伊珀尔战场。趁着顺风，德军一声令下开启了大约6000只预先埋伏的压缩氯气钢瓶。刹那间在68千米宽的正面形成2米高的黄绿色气体幕墙滚滚向前推进，纵深到

2、达10-15公里，对手毫无防范，致使5千多人死亡，一万五千多人中毒致伤。一位战地记者进行了如此描述：“他们已经死亡，两手伸展着好像要挥去上方的死神。尸体遍野，他们极度痛苦的肺在喘息，满嘴都是黄色液体。”这就是战争史上的第一次化学战，从此，化学战作为最邪恶的战争被写入了人类战争的史册。思考·交流请结合课本，联系上述文字材料，从色、态、味、水溶性、密度、毒性等方面总结氯气的物理性质。①氯气是黄绿色。②有刺激性气味，有毒的气体。③易液化。④密度比空气大。⑤能溶于水（1体积水可溶解2体积氯气）。氯气有毒思考·交流想一想：怎样闻氯气？方法：用

3、手轻轻地在瓶口扇动，仅使极少量的氯气飘进鼻孔。注意:这是闻各种气体气味的方法。思考·交流原子结构：典型非金属性Cl得e-Cl-＋17287＋17288得e-实验·探究①剧烈燃烧②产生白烟点燃2Na+Cl22NaCl0氧化剂+10-1实验·探究剧烈燃烧，产生棕褐色的烟点燃2Fe+3Cl22FeCl30+30-1氧化剂实验·探究剧烈燃烧，产生棕黄色烟Cu+Cl2CuCl2点燃0+20-1氧化剂实验·探究①苍白色火焰②反应产物在瓶口呈现白雾状Cl2+H22HCl点燃Cl2+H22HCl混合气体光照炸强光作用时，二者接触面积大，反应非常迅猛

4、，易爆炸。思考·交流问题一、通过氢气在氯气中燃烧的实验，你对燃烧的条件及其本质有什么新的认识？燃烧的本质是氧化还原反应，所有发光发热的剧烈的化学反应都称为燃烧。有区别，区别在于悬浮物不同，悬浮物为固体小颗粒时，现象为烟，而悬浮物为小液滴时，则为雾。问题二：反应现象中，烟和雾有没有区别？如有，区别是什么？不一定都有氧气参加。实验·探究氯气与水的反应探究步骤观察现象探究结论将湿润红色纸条放入盛满干燥氯气的集气瓶中，盖上玻璃片，观察现象。将干燥红色纸条放入盛满干燥氯气的集气瓶中，盖上玻璃片，观察现象。干燥的红色纸条不褪色。湿润红色纸条褪色

5、。氯气与水反应生成了能让有色纸条褪色的物质思考·交流氯气有剧毒，有很强的杀伤力。但是在棉花厂、造纸厂里对棉花和纸张的漂白都用到了Cl2。这是为什么呢？Cl2+H2OHCl+HClO次氯酸2HClO2HCl+O2↑光照2)弱酸性，其酸性比碳酸还弱，次氯酸的性质1)强氧化性，具有杀菌消毒作用，作漂白剂3)不稳定性质，见光分解放出氧气。思考·交流试解释用自来水养金鱼前，必须把水放在阳光下曝晒一段时间的原因？因为自来水一般是用氯气来净化的，氯气溶于水后一部分要与水反应生成次氯酸，次氯酸具有强氧化性，容易使金鱼窒息而亡。根据次氯酸的不稳定性，

6、通过在阳光下曝晒一段时间而除去次氯酸。思考·交流发生氯气泄漏事件时，污染区居民切忌惊慌，应向上风向地区转移，并用湿毛巾护住口鼻；到了安全地带要好好休息，避免剧烈运动，以免加重心肺负担，恶化病情。发生氯气泄漏时，如何自救？