滑动摩擦力教案.ppt

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1、滑板鞋的秘密？滑动摩擦力大小的影响因素探究1.通过探究实验，知道影响滑动摩擦力的大小因素。2.学习科学探究的基本方法—控制变量法3.学会收集、处理信息，学会与他人交流与合作。一、学习目标1.二力平衡条件：2.滑动摩擦力定义两个相互接触的物体，当它们（）时，在接触面上会产生一种阻碍（）的力，这个力为滑动摩擦力。3.摩擦力大小：沿水平方向运动的物体所受的滑动摩擦力的大小，等于拉动物体做（）时的拉力。4.滑动摩擦力的方向和物体相对运动方向（）二、温故而知新相对运动相对滑动匀速直线运动相反同体等大反向共线影响滑动摩擦力大小的因素有哪些呢？提出问题：实验探究猜想

2、假设滑动摩擦力的大小可能与接触面的粗糙程度有关滑动摩擦力的大小可能与速度有关滑动摩擦力的大小可能与压力有关滑动摩擦力的大小可能与接触面积有关实验探究实验器材：弹簧测力计、长木板、木块、质量相同的钩码、毛巾、棉布、铁架台设计实验实验探究匀速直线运动运动过程中弹簧测力计的指针不稳定不方便读数用手拉很难控制木块做匀速直线运动能不能是木块和弹簧测力计相对桌面静止，木块也存在滑动摩擦力呢？只有在匀速拉动弹簧测力计时，弹簧测力计的示数才等于滑动摩擦力的大小。实验改进：弹簧测力计需沿水平方向匀速拉力块，比较难做到，我们可以固定弹簧测力计而拉木板。拉动木板就不必匀速。

3、物块一直处于静止状态，则Ff=F拉控制变量法每一次只改变其中的某一个因素，而控制其余几个因素不变，从而研究被改变的这个因素对事物的影响，分别加以研究，最后再综合解决，这种方法叫控制变量法。实验方法实验一：探究滑动摩擦力的大小与接触面的粗糙程度是否有关实验二：探究滑动摩擦力的大小与压力是否有关实验三：探究滑动摩擦力的大小与接触面积大小是否有关进行实验实验探究进行实验组号实验条件：接触面的粗糙程度弹簧测力计示数Ff/N1光滑木板表面2棉布表面3毛巾表面实验一：实验探究滑动摩擦力的大小与接触面的粗糙程度（），接触面（），滑动摩擦力（）。结论一实验探究有关越粗

4、糙越大实验二组号实验条件：压力大小弹簧测力计示数Ff/N10个砝码22个砝码34个砝码实验探究滑动摩擦力大小与压力大小（），压力（），滑动摩擦力（）。结论二有关越大越大实验三组号实验条件：接触面积大小弹簧测力计示数Ff/N1小木块平放2小木块侧放3小木块倒放实验探究滑动摩擦力的大小与接触面积大小（）结论三实验探究无关1、滑动摩擦力的大小与接触面的粗糙程度有关，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大。2、滑动摩擦力大小与压力大小有关，压力越大，滑动摩擦力越大。实验结论实验探究评估：1.在采用上图实验装置测量木块与长木板之间的摩擦力时，发现很难保持弹簧测力计示数的稳

5、定，很难读数。请分析原因。实验评估与交流难于控制木块一直做匀速直线运动1、对实验装置进行了改进后，如下图所示。请说明利用该装置是测出木块与木板之间的摩擦力的好处：2、本实验中用到的科学方法：交流控制变量法A、便于操作，不用理会长木板的速度B、弹簧测力计示数稳定，便于读数典例在“探究滑动摩擦力大小与哪些因素有关”的实验中，同学们提出了以下几种猜想：A．与物体运动的速度有关B．与物体间的接触面积大小有关C．与物体间的接触面的粗糙程度有关D．与压力大小有关实验室提供的器材有：一面较光滑一面较粗糙的长木板、两个带钩的长方体木块和一支弹簧测力计。练一练（1）实验

6、中要用弹簧测力计水平匀速拉动木块，是因为由知识可知，此时木块所受的滑动摩擦力等于弹簧测力计的示数。（2）下表是小李同学设计并记录的实验数据表格：。实验次数压力长木板表面木块放置木块运动快慢弹簧测力计的示数1一个木块较光滑平放很慢2.222一个木块较光滑平放慢2.233一个木块较光滑平放较快2.2二力平衡实验可以验证猜想（填猜想序号）是（填“正确”或“错误”）的。他在实验中采用的方法是（3）如果他要验证猜想B，他的操作步骤应是：a．；b．。A错误