化学人教版九年级上册生活中的科学探究.ppt

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1、生活中的科学探究朔州市第四中学化学教师姚海燕教学目标：1．知识与技能（1）了解实验探究的基本内容（提出问题、做出猜想、进行实验、结论与解释）和模式；（2）能自主地做出猜想并设计出对应的实验过程。2．过程与方法（1）让学生了解实验设计的基本思路，学会描述实验步骤。（2）让学生在设计实验过程中，掌握基本实验技能，提高多分析问题的能力。（3）通过同学们分组设计实验和互评，让学生学会如何评价实验方案。3．情感、态度与价值观（1）增强学生对化学实验的好奇和探究欲，激发学习化学的兴趣；（2）培养学生善于合作、勤于思考、严谨、勇于创新、大胆实践的科学精神。探究活动的内容化学新课标中的科学探究

2、，是学生积极主动获取化学知识、认识和解决化学问题的重要实践活动。它涉及提出问题、猜想与假设、制定计划、进行实验、收集证据、解释与结论、反思与评价、表达与交流等要素。其特点是根据实验的目的，利用已知的、外加的因素去设计实验，进行探究实验，研究实验对象，看它会发生什么样的变化，出现什么样的现象，产生怎样的结果。想一想提出问题作出猜想进行实验解释与结论提出问题作出猜想进行实验解释与结论1.（2015·广东）右图为某家长带小孩在下水道井盖小孔上点燃鞭炮发生爆炸的画面。现要探究某下水道的可燃性气体成分：[猜想]（I）含可燃性气体CO；（II）含可燃性气体CH4；（III）含可燃性气体CO

3、和CH4。[收集气体]用大的可乐塑料瓶装满水，打开瓶盖用绳子吊入下水道中，用铁钩将矿泉水瓶倒转，使，将瓶提到井口迅速盖好瓶盖备用。水流出[进行实验]NaOH溶液水蒸气变蓝色CO2[作出判断]根据上述实验现象，甲同学认为猜想III正确；而乙同学认为甲的判断不严谨。因为猜想也有相同的现象。如需进一步确认还应检验的存在，其方法是；[拓展]若需要工人进入下水道清理淤泥，打开下水道井盖后应首先进行的操作是：。IICO将气体通过灼热的氧化铜通风2、菠菜营养丰富，素有“蔬菜之王”的美称。民间流传：菠菜豆腐同食，易得结石。风华化学兴趣小组对“菠菜豆腐是否不能同食”等问题进行了探究。【查阅资料】

4、①菠菜含有丰富的铁、草酸盐、碳酸盐等，豆腐中含有丰富的及钙盐。②人体结石的主要成分：草酸钙（CaC2O4）和碳酸钙。③醋酸不与草酸钙反应，但能与碳酸钙反应生成可溶性盐等。蛋白质草酸盐碳酸盐与豆腐中的钙盐反应生成难溶的草酸钙和碳酸钙【提出猜想】“菠菜豆腐不能同食”，因为、【探究一】菠菜中部分成分分析（1）步骤③中加入足量的CaCl2溶液的目的。使M中的草酸盐与碳酸盐和氯化钙完全反应生成沉淀（2）已知气体C能使澄清石灰水变浑浊，醋酸的化学式用HAC表示，写出步骤④的化学反应方程式。沉淀A和B的质量关系为：M（A）M（B）（填“＞”、“＜”或“＝”）。（3）白色沉淀B的化学式为，所以

5、菠菜豆腐不能同食。以下观点正确的是（）A．禁吃菠菜B．高钙牛奶可与菠菜同食C．菠菜烹饪时可用开水烫，可降低草酸盐含量CaCO3+2HAC=Ca(AC)2+H2O+CO2↑>CaC2O4C【探究二】某草酸钙晶体（CaC2O4·xH2O）热分解研究。按下图装置将草酸钙晶体样品高温加热，使其完全分解，对所得气体产物进行探究（假设装置中各试剂均足量）（4）①反应开始前通入氮气的目的是。②装置B中硫酸铜粉末变蓝，说明产物中有，C、F中澄清石灰水均变浑浊，E中CuO变红，说明产物还有和，经检验A中残留固体为氧化物。排净玻璃管中空气H2OCO2CO中考预测③写出C和E中发生反应的化学方程式：

6、C，E，（5）对上述装置从环保角度提一个改进建议。Ca(OH)2+CO2=CaCO3↓+H2O在最后面加一盏点燃的酒精灯CO+CuOCu+CO2课时总结