动能和势能上课课件.ppt

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1、课件制作执教:张雪亮第十一章功和机械能动能和势能开始课题：动能和势能教学流程：1.引课出示学习目标2、小组交流练习反馈3、小组合作实验探究4、巩固练习学有所用5、归纳小结6、当堂检测退出1．理解能量、动能、重力势能、弹性势能的概念。2．掌握动能大小的决定因素并会分析和解决实际问题。3.进一步熟练掌握利用“控制变量”研究物理问题的基本思路和方法，增强设计实验和动手实验的能力。4.有从生活走向物理，从物理走向社会的意识，结合所学树立安全意识一、学习目标二、小组交流要求：1.小组合作尽可能解决课前自主学习内容2.小组交流归纳出自主学习的知识点3.提出未解决

2、的问题和交流后产生的新问题下一张1.举例加深对概念的理解下一张练习反馈：练习反馈：2、关于能的概念，下列说法中正确的是（此题双选）（　　）A．物体不做功，就不具有能B．物体能对其他物体做功，就具有能C．物体具有能，一定正在做功D．物体具有能，可以不做功B、D3、飞行的子弹能击穿靶子，是因为具有能；放在阳台上的花盆有砸伤人的危险，因为具有能；推开的弹簧门放手后能够自动关上，是因为它具有能；钟表里的发条拧得越紧则能够走的时间越长，是因为它具有能；腾空而起的火箭具有能能重力势动动弹性势弹性势重力势新闻链接：新民晚报一铁路职工“中弹”昏倒1990年6月10日

3、沈阳开往上海的195次列车经过上海分局管辖的沪宁线103区段时，突然从列车左翼车窗飞出一只馒头，不偏不倚正好打在当班的上海铁路分局苏州工务段职工的鼻梁上，当场将其击昏。扬子晚报火车“吻”肥猪，吻死一大片1990年6月10日南京郊区，一辆运载“生猪”的拖拉机，在横穿火车的轨道时，突然抛锚熄火，正好北边驶来一列火车，火车司机发现情况后，紧急刹车，驶到拖拉机前面速度已经很慢。但还是撞向了拖拉机，拖拉机司机侥幸逃命，但生猪却被“吻死一大片”，拖拉机也被撞的支离破碎。你要采用的实验方法是；你的探究步骤是；你比较动能大小的标准是。提出问题:动能的大小跟哪些因素有

4、关？猜想与假设：1、动能的大小跟物体的?有关2、动能的大小跟物体的?有关设计实验方案：归纳结论：要有依据呀…三、小组合作实验探究动能的大小与物体的质量和速度有关，物体的质量相同时，速度越大，它具有的动能就越大；速度相同时，质量越大，动能就越大。分组实验质量速度1、判断动能变化情况①一辆汽车加速运动，它的动能。②火车进站时做减速运动，它的动能；停止后，它的动能=。③一辆洒水车在马路上匀速前进并洒水，它的动能。增大减小0减小四、巩固练习如图为高速公路一景，请用物理学的术语解释：（1）为什么要对机动车的行驶速度进行限制？（2）为什么在同样的道路上，不同车型

5、的限制车速不一样？2、从物理走向社会,学以致用（1）车的质量一定时，速度越大,动能就越大,刹车不容易停下,容易造成交通事故（2）车速一定时，质量越大，动能就越大，所以大客车的限速要比小汽车的小。3.为什么飞机“怕”小鸟？五、小结机械能动能势能重力势能弹性势能与速度和质量有关(能量)研究方法：控制变量法、转换法1.下列物体具有何种形式的机械能:奔驰的骏马：；高山上静止的岩石：被拉长的橡皮筋:；升空的火箭:；正在下落的雨滴:；2.质量较大的老鹰与质量较小的燕子在空中飞行，如果它们的动能相等，那么飞得快,若速度相同，动能大动能、重力势能动能、重力势能弹性势

6、能燕子动能重力势能老鹰六、当堂检测下一张3.关于动能的概念,下列说法中正确的是()A.运动的物体具有的能,叫动能;B.物体由于运动具有的能,叫动能;C.速度大的物体甲具有的动能一定大于速度小的物体乙具有的动能;D.运动物体质量越大,所具有的动能一定越大.B下一张4.下表中给出了一头牛慢步行走和一颗飞行的子弹的一些数据：分析数据进行比较可以看出,对物体动能大小影响较大的因素是。你这样判断的依据是.物体的速度牛的质量较大，但速度较慢，动能并不大；子弹尽管质量不大，但速度大，动能却很大。下一张感谢各位领导和老师的指导