《力》测试讲评.ppt

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1、善于分析,善于总结,你就是最棒的!第七章《力》试卷讲评课肥城实验中学孙圣强看整体成绩状况成绩优异:孙苗玥、赵海彤、李凌云、郭琳娜、李嘉琪、杨心怡、王方毅、于瑞阳、韩文浩、王淑贤、张欣婷、赵新伟。试卷中集中反映的问题⑴.基础知识把握不牢固,对知识的迁移运用不灵活⑵.审题能力欠缺,对问题缺乏深层次、全面思考⑶.实验分析、评价、表达能力差⑷.计算题书写不规范看具体选择题小组合作要求:小组交流讨论个人课下纠错时解决不了或有疑问的问题1234567891011121.下列物体中物重接近20N的是()A.一本物理课本B.一支铅笔C.一名初二学生D.一只公鸡下列

2、动物受到的重力可能是300N的是()A.一只麻雀B.一只公鸡C.一只羊D.一头大黄牛变式训练DC大显身手3.关于弹簧测力计,下列说法不正确的是()A.弹簧测力计是测量质量的工具B.弹簧测力计可以放置在任何方向使用C.应避免弹簧测力计指针、挂钩与外壳摩擦D.所测的力的大小不能超出它的测量范围关于弹簧测力计的使用,下列说法不正确的是()A.测量前应让测力计的弹簧自然下垂,看指针是否对准零刻度线B.使用前应轻轻地拉几下弹簧,避免弹簧被卡住C.所测的力不能超出它的测量范围D.必须在静止状态下读取弹簧测力计的示数变式训练DA4、“神舟十号”飞船返回舱返回地球

3、时,减速降落伞打开前,它的速度越来越快,当减速降落伞打开后过一段时间就开始匀速直线下落.则返回舱()A.开伞前所受的重力大B.开伞后所受的重力大C.开伞前、后所受的重力一样大D.以上都不对C5.随着科学技术的不断发展,人类已经实现了太空行走的梦想.宇航员在太空行走后要回到太空舱内,下列设想可行的是()A.模仿游泳的动作向后划B.做出向前奔跑的动作C.用力拉身体与太空舱之间的连接绳D.手持高压气瓶向太空舱喷气C6.下列关于弹力的说法中,错误的是()A.相互接触的物体间不一定产生弹力B.弹力仅仅是指弹簧形变时对其他物体的作用力C.弹力是指发生弹性形变的

4、物体由于要恢复原状,对接触它的物体产生的力D.压力、支持力、拉力都属于弹力B8.如图所示,利用弹簧测力计测量一块秒表的重力时,使测力计内弹簧伸长的力是()A.秒表的重力B.秒表和测力计的总重力C.秒表对弹簧的拉力D.弹簧对秒表的拉力C用绳子系住鱼,手握绳子提着鱼,手受到竖直向下的拉力,此拉力的施力物体是()A、手B、绳子C、鱼D、地球变式训练B9.水上蹦床是一种充气水上娱乐产品,人站在上面可以自由蹦跳,能锻炼运动者肢体协调能力和平衡能力.下列有关说法正确的是()A.游客在下落时受到的重力最大B.游客在最低点时受到的弹力最大C.游客在最高点时受到的弹

5、力和重力最大D.游客在每次接触蹦床时受到的弹力一样大B10.放在水平桌面上的茶杯,对桌面有压力,下列有关“茶杯对桌面压力”的说法,正确的是()A.茶杯对桌面的压力是由于茶杯发生形变而产生的B.茶杯对桌面的压力是作用在茶杯上的C.茶杯对桌面的压力就是重力D.茶杯对桌面的压力是由于桌面发生形变而产生的A如图所示,跳水运动员踩压跳板使跳板弯曲到最低点时,下列说法正确的是()A.运动员受到的支持力,是运动员的脚发生形变而产生的B.跳板受到的压力是跳板发生形变而产生的C.跳板发生形变,运动员的脚没有发生形变D.跳板和运动员的脚都发生了形变变式训练D12.弹簧

6、长10厘米,用1牛顿的力拉弹簧时弹簧长11厘米,用5牛顿的力拉它(在弹性限度内),弹簧的长度为()A.10厘米B.15厘米C.50厘米D.55厘米B竖直悬挂的轻弹簧长10厘米,在下端挂重为5牛的砝码.弹簧长11厘米;如果要使弹簧长变为13厘米,则弹簧下端应挂砝码重G=______牛;15变式训练看具体非选择题小组合作要求:小组交流讨论个人课下纠错时解决不了或有疑问的问题16171819202122232416.物体在月球受重力等于地球上所受重力的1/6,一个人在地球举起200kg的物体,那么到月球上他能举起物体的质量是________kg。G月20

7、00Nm===1200kgg月1/6×10N/kg分析:F=G地=mg=200kg×10N/kg=2000N.G月=F=2000N.大显身手月球对其表面物体的引力只有地球对地面物体引力的六分之一.设想我们乘宇宙飞船到达月球后,下列说法中正确的是()A.地球上质量为6kg的物体,在月球上质量只有1kgB.一根轻弹簧,在地球上将它拉长1cm需6N的拉力,在月球上只需要1N的拉力C.一个金属球在月球上的密度仅为它在地球上的六分之一D.在地球上重为600N的人,在月球上重为100ND变式训练17.小明想自己动手制作弹簧测力计,他选用了甲、乙两种不同规格的弹

8、簧进行测试,绘出两种弹簧的伸长与拉力的关系图像,如图所示.图像中,只有OA段和OB段是弹性形变,若要制作量程较大的弹簧测力

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