鸟的天堂.ppt.ppt

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1、鸟的天堂人教版四年级上册教学时间2课时第二课时教学目标:1.熟读课文,有感情朗读课文第二部分的有关句段,感受“鸟的天堂”里众鸟纷飞的壮观景象。  2.学习课文第二部分,理解“应接不暇”、“留恋”等词语的意思,会用“应接不暇”造句。  3.精读课文,体会课文描写景物动态和静态的方法,了解作者观察描写的精细、巧妙。教学过程一、精读课文,感受情趣1.有感情朗读(背诵)课文第一部分的第5、7、8自然段。  (1)比较:这三段话之间有什么不同点?  (引导学生在感性阅读的基础上进行理性分析,领悟作者观察、描写之巧妙。)  (2)尝试将这三段话按树根、树枝、树叶的顺序改写成一段

2、话。  (这是一项语言表达练习,同时也是理解的深化。)2.自由读课文第12、13自然段。  (1) 思考:用一句话表达你的感受,并想想你的感受来自于课文的什么地方?  (宽泛的问题,有利于扩大学生的阅读心理空间,善于表达自己的感受是一种能力,也是一种素质。)  (2)根据学生的回答随机点拨:      ①理解“我们继续拍掌……有的在扑翅膀”一句。       A.想象句子所描写的情景。       B.有感情朗读句子。      ②联系上下文理解词语“应接不暇”。教学过程二、熟读课文,体会写法1.自由读课文第一、第二部分有关课文。  比较:两个部分的相同点和不同点。

3、  (学生在这里可以从不同的角度做出比较,教师应有限度的认可这些答案,并引导学生认识在内容和写法上的本质联系和区别,比如静态与动态等。)  2.有感情朗读课文第一、第二部分有关句段。教学过程三、延伸课文,鼓励探索1.置疑。  (在置疑中帮助学生解决一些感兴趣的问题,弥补一些教学中遗漏的问题,可以称为教学民主,也可以理解为因学而教。)  2.介绍“鸟的天堂”的地理位置、历史与现状,鼓励学生热爱生活,热爱美。作业1. 背诵课文12、13自然段。  2. 尝试用静态、动态描写的方法描写一处景物。(选做题)谢谢大家河北省元氏县马村中心小学黄聚文

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