2013中考语文专项复习：仿写句子.ppt

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1、仿写仿写题型1、嵌入式仿写2、命题式仿写3、续写式仿写4、开放式仿写10.根据语境，仿照画线句子，接写句子，构成语意连贯的一段话。（3分）每个人都盼望得到别人的欣赏，同样也应该学会欣赏别人。欣赏是一缕春风，染绿荒芜的山冈；；。10.欣赏是一汪甘泉，浇灌枯竭的万物；欣赏是一捧阳光，照亮黑暗的角落。10．根据语境，仿照画线句子，接写句子，构成语意连贯的一段话。（3分）（《浙江中考》）花草树木，同样具有人的性格、人的风采、人的品德。我喜欢凝视竹的挺拔，因为它有洒脱的风度刚直的气节；我喜欢欣赏菊的优雅，因为它有清秀的姿态凌霜的傲骨；______________________，________

2、_____________________。10．示例一：我喜欢品味梅的清逸，因为它有疏朗的外形俊雅的风韵。示例二：我喜欢解读松的高洁，因为它有伟岸的身躯凛然的正气。10、仿照下面画线的句子再续写两个句子。（3分）青春是一种令人羡慕的资本。凭着健壮的体魄，你可以支撑起一方蔚蓝的天空；凭着顽强的毅力，你可以攀登上一座魏峨的高山。_________________________________________________________；_________________，_____________________________。10、凭着旺盛的精力，你可以开垦出一片肥沃的土地；凭

3、着超人的智慧，你可以描绘出一幅精美的画卷。10.根据语境，仿照划线句子，接写句子，构成语意连贯的一段话。（3分）我爱艰辛勤劳、韧耐劳作的蜜蜂，因为它一心采撷甜蜜，酝酿幸福；，；，。它们别无它求，它们一鼓作气，它们义无返顾，因为它们都有目标，有追求，有希望。10．示例：我爱目光犀利、行如剑梭的雄鹰，因为她一心直击长空，任自遨游；我爱行动沉缓、雄威生猛的巨鲸，因为它一心驰骋汪洋，放纵自如。10、根据语境，仿照画线句子，接写两句，构成语意连贯的一段话。（3分）当你看到玫瑰的妍丽，当你闻到玫瑰的甜香，当你痴迷于玫瑰的魅力时，你不会看到那深埋在地下的丑陋的根；，，，。这似乎不公平，当然，人的眼睛

4、不能透视，但人的大脑是应该想到那里去的。例：当你看到丝绸的美丽，当你抚摸丝绸的滑软，当你享受丝绸的体贴时，你不会看到那爬在桑叶间的丑陋的桑蚕。根据语境，接写句子，构成语意连贯的一段话。（3分）幸福是“临行密密缝，意恐迟迟归”的牵挂，幸福是，幸福是。10．示例：幸福是“但愿人长久，千里共婵娟”的祝愿，幸福是“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”的执著。（写出一句给2分，写出两句给3分。要求符合语境，句式基本相同，表述合理；有欠缺酌扣）根据语境，仿照画线句子，接写句子，构成语意连贯的一段话。（3分）别看竹子遇风弯腰，似乎没有骨气，其实它拥有不争一时之勇的大气；，，；别看水滴遇石就散，似乎毫无力

5、量，其实它拥有不争朝夕而争永恒的大气。胸怀天下，壮志凌云，是大气；，，。有大气者，必成大器。别看梅花不与百花争艳,似乎缺少勇气,其实它拥有着傲霜斗雪、一枝独秀的大气；虚怀若谷，包容一切，是大气。根据语境，仿照画线句子，接写两个分句，构成语意连贯的一段话。（3分）大自然的现象真是千奇百怪，风就是其中的一种。一会儿，它像个乖巧的孩子；一会儿，又像个调皮的顽童。一会儿，像个慈祥的母亲，轻拂着你的脸庞；一会儿，又像恶煞凶神，疯狂地抽打着你的身躯。一会儿，，；一会儿，，。总之，它是变化无常的。示例：像一位神奇的隐士，看不见也摸不着；又像冷酷的冬爷爷，无情的拍打着我的脸颊。根据语意，仿照画线的句子

6、，运用恰当的比喻，在下面的横线上写两个句子。（3分）也许你无法拥有深邃的蓝天，但是你可以做飘逸的白云，。,。只要你满怀信心，善于发现你就会感到生命的意义。10.也许你无法拥有浩瀚的大海，但是你可以做清幽的小溪；也许你无法拥有辽阔的草原，但是你可以做执着的小草。（酌情给分）根据语境，仿照画线句子，接写两句，构成语意连贯的一段话。（3分）人生需要清醒地认识自己，妥帖地设计自己。如果你是一泓清泉，就不要抱怨不能拥有大海的壮丽；，。当然，假如你是一匹骏马，就决不能满足于蜗牛的步履。，。例：如果你是鹅卵石，就不要抱怨不能成为一块美玉；假如你是一只鲲鹏；就决不能满足于燕雀的志趣；或如果你是一轮明月

7、，就不要抱怨不能成为太阳；根据语境，仿照划线句子，接写两句，构成语意连贯的一段话。（3分）历史是一面镜子。（1）假若当初商纣王能广开言路，何至于落得个身败名裂，葬身火海的下场呢？然而，反过来说，（2）如果当初齐威王不采纳邹忌的讽谏，又怎么能取得“战胜于朝廷”的结果呢？综上所述，不难看出：善纳人言者，昌；拒纳人言者，亡。示例：①假如当初袁绍能礼贤下士，何至于落得个痛失乌巢，兵败官渡的下场呢？②如果当初唐太宗不听取魏征的忠言，又怎么能出现“贞观之治