语文人教版四年级下册《自然之道》第二课时.doc

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1、一、海龟遇险，尽力相助A、体会海龟险情1、自由读第3自然段。找出小海龟遇险的句子。你看“一只嘲鸫突然飞来，它用尖嘴啄幼龟的头，企图把它拉到沙滩上去。”2、哪些词语紧紧地揪住了你的心？3、想象当时的情景，谁能通过朗读表现自己的体会？找生读。4、齐读，共同体会。B、分析不同态度1、面对这样紧张样紧张、揪心的一幕，我和同伴、生物学家向导又有什么样的反应呢？机会总是垂爱积极主动的孩子！（指名读）同学们都听得非常认真，看到了幼龟这么危险，游客和向导是什么态度？生找出我们和向导反应的句子。1、指导读出我们的焦急来，读出向导的漠然和若无其事。（指名读，男女生读，老师当向导，学生当

2、同伴再读。）C、劝说帮助海龟当我们真真切切地目睹这紧张的场面时，我们还是忍不住要去救小海龟的，面如如此无动于衷、铁石心肠，甚至有些冷酷无情的向导，我们想对他发出怎样的呼喊？二、直面惨状，分析原因A、直面惨状师：在大家的苦苦哀求下，左右为难的向导只好就不情愿地抱起那只海龟，朝大海走去，我们救了一只可爱的小幼龟（板书：救一只），接下来我们会看到什么样的情景呢？请同学们默读5－8自然段，画出相关语句。1、课件出示没有海龟和食肉鸟的图片2、我们每一个人都能静心读书，看，这就是南太平洋加拉巴哥岛海滩，在读了课文后，你觉得这幅图上还应该有些什么？结合课文内容说一说。B、分析原因

3、多么惨烈的一幕啊，想一想发生惨剧的原因是什么？（原来帮了那只小海龟，却害了一群海龟）师概括：正是因为当初我们不懂得幼龟的生存之道，才造成了现在这个悲剧。三、抒发心声，遵循规律1、看着沙滩上血迹斑斑的幼龟残体，回想我们的做法，如果你是其中的一名游客，想说些什么？2、写一写：如果你是作者，你会给文章加上一句什么样的结尾，给人们以启示？3、交流心得，明其之道：对，正如你们所说的，大自然原本就是那样神奇，每种动物都有他们的生存规律，这就是自然之道，我们应该遵循规律，了解自然，尊重自然，才不会好心办坏事，这也是《自然之道》要告诉我们的。四、拓展升华（故事）喂饱的熊是死熊