2019年归类识字语文说课稿.doc

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1、2019年归类识字语文说课稿　　92019年归类识字语文说课稿教学目的1.通过学词学句，懂得劳动与收获和享受的关系，教育学生热爱劳动，积极主动地参加力所能及的劳动。　　2.要求学生学会7个词语，11个生字；能借助汉语拼音读懂句子的意思。　　教学重点1.学会7个词语，11个生字，做到读准字音，认清字形，理解词语意思。　　2.通过读理解儿歌的意思。　　教学难点生字柴、摘是翘舌音，学生不易读准，摘挖学生不易写对。　　教学时间2课时教学准备生字卡片教学过程　　一、谈话今天我们学习归类识字第2课。　　二、学习新课1.让学生观察这课是由几部分内

2、容组成的。　　（这课是由两部分内容组成的。　　第一部分内容是看图归类识字，第二部分内容是短文。　　）2.提示预习方法。　　①先看看图上画的是谁，他在干什么；②再看看下面的词语借助汉语拼音把生字的音读准；③结合画面理解词语的意思；④想想用什么方法记忆生字；⑤最后读一读短文。　　3.检查预习情况。　　（先指名读词语，再指名读短文。　　）4.学习本课生字，发散学生思维用多种方法记忆生字。　　（1）读生字卡片。　　（2）师生共同学习重点字和难字。　　挖字左边是个提手旁，右边上边是个穴宝盖，下边是横折弯钩。　　柴字上边是此，下边是木，强调柴字

3、的读音，看图理解担柴的意思。　　拌字左边是个提手旁，右边是个半字。　　药字上边是个草字头，下边是个约字。　　拌农药是指粉状农药，使用之前得在农药中加入几倍的水或溶剂进行搅拌，使之稀释，浓度变小。　　摘字用顺口溜的方法记忆，摘字左边是个提手旁，右边是一点一横长，点撇在下方，大口把嘴张，古字里面藏。　　强调摘字的发音。　　其它生字让学生自己说说是用什么方法学会的。　　（3）读词语卡片然后提问①我们今天学习的这11个生字你是用什么方法记住字形的？（有的是熟字加偏旁；有的是换偏旁；还有的是用顺口溜记忆的。　　）②指带有提手旁的字问这些字有什

4、么共同特点？为什么这些字带有提手旁？（挖、挑、担、挤、拌、搭、摘这些字都带有提手旁，而且都是左右结构的字，是表示动作的词语，因为劳动离不开手，所以是提手旁的字。　　）③今天我们学习的这七个词语有什么特点？（这七个词语代表了七种劳动，多指农活儿。　　）5.学习短文。　　（1）自由读，借助汉语拼音要读正确。　　（2）指名读，检查效果，发现问题给予订正。　　（3）提出问题思考，理解句子的意思。　　①农民天天劳动有什么收获？工人天天劳动有什么收获？②幸福的生活是怎么来的？③小学生的劳动是什么？我们怎样做就会有收获？　　三、巩固练习1.读书。

5、　　2.读词语卡片。　　　　内容仅供参考