语文人教版三年级下册语文园地.doc

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1、科目：语文课题《语文园地四》任课教师：班级：三年级时间：年月日教学设计教学目标1、口语交际：“教你学一招”，和同学交流自己最拿手的本领，交流时做到自然、大方，表达流利，通过介绍、演示、学习，增强生活实践能力。2、习作练习：写自己学会的一样本领，把由不会到会的过程写具体，表达出自己的真情实感。3、自主发现：能发现形声字的构字规律，在发现规律的同时积累词语。4、日积月累：在填空练习中丰富语言，形成语感，初步感受“的”“地”“得”的初步用法，并读读背背12个词语，在运用中感悟词语的意思和用法，进行词语积累。5

2、、拓展延伸：通过阅读图画，“看图说成语”，培养观察、阅读、理解能力。重点难点1、写自己学会的一样本领，把由不会到会的过程写具体，表达出自己的真情实感。2、能发现形声字的构字规律，在发现规律的同时积累词语。教学准备和同学交流自己学会的本领。授课时数三课时教学过程第三课时自主探索日积月累一、我的发现1、自由轻声朗读课本中的词语，读准字音。注意词语中的带点字，想想自己有什么发现。2、同桌交流：把你的发现告诉同学，听听同学的发现跟自己有什么不同，讨论交流。3、全班交流，说说你的发现。4、教师引导、小结：这些词语

3、中，每组两个词语中带点的字读音完全相同，左边那个字是右边那个字的声旁，左边那个字加上部首就成了右边那个字。5、齐读词语，积累词语。6、拓展练习：你能找出也具有这种规律的词语吗？二、日积月累教学过程我会填：光彩夺目的（春天）（宝石）（焰火）清澈见底的（小溪）（湖水）（池塘）弯弯曲曲地（流淌）（爬行）（流向远方）和颜悦色地（说）（点点头）（看着我）鲜花开得（很美）（正艳）（像一幅五彩缤纷的织锦）时间过得（真快）（太慢了）（像闪电一样）三、读读背背1、借助拼音读词语，要求读准确。2、用自己熟悉的词语练习说话。

4、3、哪些词语是你不懂的，提出质疑。4、你发现这些词语都是说什么的？5、读读背背这些词语，看谁记得多，记得快。四、看图说成语1、仔细观察图画，了解图上画了些什么，再根据画面以及自己的成语积累，猜出谜底：开门见山、大材小用、一举两得、三长两短、小题大做、百发百中。2、再收集一些画迷来互问互猜。3、根据成语，画出图画。教学过程教后随笔