2019年《重力》说课稿范文.doc

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1、2019年《重力》说课稿范文　　92019年《重力》说课稿范文下面是关于《重力》的说课稿范文，欢迎借鉴!《重力》说课稿　　一、教材分析　　(一)地位和作用重力是人教版八年级下册第七章第三节的内容，本节课主要讲述了重力的大小、方向及作用点。　　通过本节课的学习，不仅可以多先前学习的力的作用效果起到加深和巩固的作用，还可以为以后学习二力平衡打下良好的基础。　　因此本节课在教材中起着承上启下的作用。　　(二)学情分析八年级的学生对重力已经具有初步的了解和认识，但还需要进一步的提高和深化。　　此阶段的学生具有较强的好奇心和求知欲。　　因此在教学过程中，我将合理设计探究实验，

2、从而培养学生的自主学习能力。　　二、说教学目标　　(一)知识和技能1.掌握重力的定义2.理解重力和质量的关系3.了解重力产生的原因及重力的作用点和方向　　(二)过程和方法学生通过探究实验研究重力和质量的关系，从而提高学生的动手能力　　(三)情感态度与价值观学生激发了学习兴趣，体会到物理与现实生活联系相紧密　　(四)教学重点1.重力的大小及方向　　(五)教学难点探究重力和质量的关系【设计思路】新课标的理念非常重视对学生的评价，因此在我的教学过程中，无论学生的反馈如何，我都会给予肯定和支持，这样的方式不仅可以提高学生的自信心，还可以培养学生的科学探索能力【教、学法】为了

3、突出学生主体，教师主导。　　我将把提问法、讨论法、创设情境法融入教学过程中。　　为了遵循学生的主动参与原则，在实验中引导学生自主探究、合作交流提高学生的综合素质。　　四、教学过程分析和设计[新课导入]播放视频片段《有趣的太空生活》并提出问题为什么太空中会有这样的现象，而在地球上却没有?各知识突破　　一、万有引力学生活动(模拟万有引力)　　2、重力的产生学生活动感受重力并让学生思考为什么粉笔，苹果会下落，水会由高向低的流动　　3、重力的大小引导学生思考重力的大小跟什么因素有关组织学生进行讨论，通过比较托起不同数量书的感觉，分析归纳出重力的大小可能与质量有关。　　为了验

4、证重力与质量的关系，组织学生进行探究实验。　　并提出问题如何通过弹簧测力计测量物体的重力实验数据和图像的处理质量m/kg重力与质量的比值G/m重力G/N通过实验，师生总结出重力和质量成正比科学家经过反复实验总结出了g=9.8N/kg粗略计算时可取10N/kg解释，随着地理位置不同，g值有所差异　　4、重力的方向让学生观察事先准备好的几条重垂线，并思考“竖直向下”和“垂直向下”的区别　　5、重力的作用点—重心组织学生进行实验让桌面上的书本放在手指上，病让书本保持平衡。　　通过学生动手，让学生感受到重心的存在。　　为了让学生更好的了解重心，我讲向学生解释不倒翁的现象。　

5、　并讲述测量重心的方法。　　布置作业测量自己所受到的重力多大。　　七、板书设计§7.3重力　　一、重力的产生　　1、万有引力　　2、重力的定义　　二、重力的大小重力大小与质量成正比G=mg　　三、重力的方向竖直向下　　四、重力的作用点—重心八.教学体会本节很好的贯彻新课标理念，在学生已有的知识经验上，创设生活情境，并更好的做到了让生活走向物理，物理走向社会谢谢。　　　　内容仅供参考