我的一位国文老师.ppt

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1、我的一位国文老师梁实秋梁实秋(1903．1．-1987.11．3)原籍浙江杭县，生于北京。学名梁治华，字实秋，一度以秋郎、子佳为笔名。实秋先生生于北京.早年留学美国，回国以后曾在清华、北大等大学任教，并从事译著工作，是30年代初《新月》杂志的主将之一。1949年他赴台湾，担任台湾师范大学文学院院长。到40年代，他改写散文小品，达到了很高的艺术水准，他写的《雅舍小品》在港台已经再版了50多次。这本书奠定了他散文大家的地位。作为现代散文家，梁实秋沉稳、通达、幽默的性格，酿成了一种独特的文调，这种文调尤其切合中年人的心境。在艺术处理上，繁简、浓淡、文白、雅俗他都处理

2、得很得体，颇具大家风度。学习目标1、把握文章内容，感知人物形象；体会作者在文章中流露出来的情感。2、学习本文欲扬先抑、善抓特征的人物描写方法。3、能抓住人物特征，写出人物个性。一、初读课文，谈感受1、积累文中重点字词2、交流感受二、再读文本，合作获知1、本文开头说徐锦澄老师“给我的印象最深，使我受益也最多，我至今不能忘记他”。作者为什么这么说?这一段在文中有什么作用?2、作者笔下的国文老师相貌丑陋，性情暴躁，但真正让人难以忘怀的原因是什么？三、深度解读，构建新知分组讨论：本文作者用诙谐幽默的笔调刻画了自己敬仰的恩师徐老师的形象。人物个性鲜明，呼之欲出，读来令人

3、忍俊不禁。请思考作者是如何达到这种艺术效果的。小试身手猜一猜“他”（“她”）是谁？用100字左右刻画同学外貌或是写有关同学的一个细节，写好后读给同学听一听，看看同学能不能猜出来。随堂练笔，检验效果把人写活的方法一、善抓富有个性化的特征二、善抓富有个性化的细节三、善抓富有个性化的语言