语文人教版四年级下册触摸春天说课稿.doc

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1、《触摸春天》说课稿石家庄经济技术开发区北邑小学龚敏芝一、教材分析《触摸春天》是人教版第5组的首篇课文，这是一篇短小精悍、语言简洁、意境深远的抒情散文。文章真切地描写了盲童安静在花丛中用手、用心灵来感受美好春天的故事，表达了安静热爱生活，珍爱生命的强烈追求，给作者和人们以深刻的启示：“谁都有生活的权利，谁都可以创造一个属于自己的缤纷世界”。　　二、学情分析本班学生知识结构差异很大，对课文的理解也参次不齐，孩子对生命的意义缺乏深刻的理解，所以要通过多读和具体的人物和事例来体现生命的意义和价值，以此让学生感受生命的美好，激发对生命的思考，从而更加珍惜生命、

2、热爱生命。三、教学目标定位知识与能力目标：1、学会本课生字、新词，理清课文脉络。2、领悟本课采用对比的手法表现人物高尚品质的写作方法。3、有感情地朗读课文。情感目标：通过悟读体会安静热爱生活的品质，从而受到熏陶。教学重点、难点　抓住对盲童安静创造的奇迹的分析，进而感受爱花、爱春天，爱大自然，爱生活的品质。四、说教法、学法：在教学中我主要采用“小组互助质疑学案导学”法进行教学，引导学生运用“读——画——想——写”的方法学习课文，充分调动他们的多种感官，主动积极地参与自学实践，培养其良好的自学阅读和阅读习惯以及小组合作的能力。五、教学流程与设计意图第一环

3、节：聆听歌曲，激发情感。上课伊始，我播放《春天在哪里》歌曲，引导学生跟唱。感受春天的美好，那么看不见的盲人是怎么感受春天的呢？今天我们就来走进《触摸春天》，认识这位可爱的小姑娘——安静。借此来“激情”，用歌曲营造的氛围，让学生感受春天的美好，使得学生“不觉转入此中来”。（设计意图：通过本环节调动学生学习的积极性和主动性，激发学生的阅读兴趣，为下文的阅读奠定基础。）第二环节——初读感悟、整体感知著名语言学家张志公先生说：“阅读教学第一是读，第二是读，第三还是读”。因此，在这一环节，我先让学生朗读课文，画出生字新词、总结课文主要内容、理解重点句子，并进行

4、简单批注。在此基础上再让生学案，我相信学生一定会认真去做，而且会在被初步感化的基础上去做。第三环节，精读感悟，感悟“奇迹”在本环节中，为了突出教学重点，我利用过关形式，充分调动学生的学习积极性。尤其是第三关我“奇迹”为切入点，橇开学生心灵的大门，感悟盲童安静对春天的热爱。2、交流安静创造的奇迹。（1）第一处1：“安静在花丛中穿梭。她走的很流畅，没有一点磕磕绊绊。”安静是盲人，却能在花丛中穿梭，我觉得她创造了奇迹。生2：安静是盲人，却可以在花丛中走得很流畅，而且没有一点儿磕磕绊绊，我觉得她创造了奇迹。A：那么“流畅”是什么意思？生：就是指安静在花丛中走

5、得很顺畅。B师：那么我们从这句话中体会到什么？生1：我从中体会到了安静对环境的熟悉。生2：她非常热爱大自然。（2）第二处“安静在一株月季花前停下来、、、、、、月季花。”（课件展示）A、安静用什么来触摸春天的？（手）B、从“极其准确”这个词中你体会到了什么？（对这株花很熟悉）C、为什么她对这些花熟悉呢？（整天在花间流连）由此可见，安静很喜爱春天。D、有感情的读读这句话。（3）“安静的手指悄然合拢，、、、、、、抓住了。”这句话写出了什么？（安静抓住了一只蝴蝶）。大家捉过蝴蝶吗？好捉吗？现在咱们做个测验，大家合上书，看封面上的那只蝴蝶，然后我们闭上眼睛，用

6、手去指住它别动，自己看一看指得准确吗？（准确率不高）。一只静止的蝴蝶我们都很难指住，安静——一个盲童竟然抓住了一只蝴蝶，你想用哪个词来形容她呢？（奇迹）句子中哪个词语充分表示了这是一个奇迹呢？（竟然）“竟然”是什么意思？（出乎意料）可以用哪个词来替换它？（居然）谁用它来说一句话？安静能抓住蝴蝶，仅仅是花香的指引吗？那是什么使她抓住了蝴蝶呢？（神奇的灵性）“神奇的灵性”是什么意思呢？她这种灵性是从哪里来的呢？（估计学生对这个问题难回答，教师要适时点拨）1、默读课文（1-4自然段），把课文中安静创造奇迹的句子画下来。2、交流（1）“安静在一株月季花前停下

7、来，、、、、、、月季花。”（课件展示）A、安静用什么来触摸春天的？（手）B、从“极其准确”这个词中你体会到了什么？（对这株花很熟悉）C、为什么她对这些花熟悉呢？（整天在花间流连）由此可见，安静很喜爱春天。D、有感情的读读这句话。（2）“安静的手指悄然合拢，、、、、、、抓住了。”这句话写出了什么？（安静抓住了一只蝴蝶）。大家捉过蝴蝶吗？好捉吗？现在咱们做个测验，大家合上书，看封面上的那只蝴蝶，然后我们闭上眼睛，用手去指，指住别动，自己看一看指得准确吗？（准确率不高）。一只静止的蝴蝶我们都很难指住，安静——一个盲童竟然抓住了一只蝴蝶，你想用哪个词来形容她

8、呢？（奇迹）句子中哪个词语充分表示了这是一个奇迹呢？（竟然）“竟然”是什么意思？（出乎意料）谁用它来说一句话