Lesson7.doc

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1、Unit2ThereisaparknearmyhomeLesson7教学反思本节课我上的课是六年级英语下册第二单元lesson7,本节课的教学目标能够听懂并运用英语方位介词表示建筑物具体方位：between,nextto,,across,beside,behind,infrontof,near；会运用以下句型:Thereisaparknearmyhome.Therearemanytreesinfrontofthebuilding.引导学生注意观察社区图片,运用所学方位介词仿写一段话介绍自己生活的社区环境。总结反思如下：英语课程标

2、准要求英语教学应注重素质教育，体现语言学习对学生发展的价值；面向全体学生，充分考虑语言学习者的不同特点和学习差异；整体设计目标，重视语言学习的渐进性和持续性；强调学习过程，注重语言学习的实践性和应用性；优化评价方式，着重评价学生的综合语言运用能力以及丰富课程资源，拓展英语学习渠道。根据课标，本人坚持以学生为本的教学思路，设计了形式多样的以学生为中心的语言实践活动，如模拟真实语境，让学生运用所学知识进行互相讨论，从而增进同伴间的了解，也有利于自己良好饮食习惯的形成；在精讲课文基础知识的前提下，对课本教材进行了适时补充，将英语教学中

3、听说读写的不同要求渗入各个不同的环节中。本节课我采用情境导入，比较自然生动。本课的导入环节我设计了一个情境，在复习学过的食品的基础上引出去Peter吃东西这个情境，然后一个一个引出新教的单词。模拟真实的情境，创设接近生活的真实语言环境，自然生动，有利于学生的理解和接受。实物操练，真实有效。本节课学生要掌握如何询问某一个地方在哪里，利用介词进行回答列如：Thereisaparknearmyhome.其中介词near表示在...的附近，并且进行介词的学习让学生了解如何利用介词来表示，通过课件，图片的形式，做练习的形式，让学生进行操练

4、，更明白如何运用方位介词以及以及重点句型的运用。在练习中发现学生对介词infrontof的掌握不够明确，课下应加强练习。总体而言，本课教学中学生积极参与，能主动思考和交流，教学过程顺利流畅，较好突破了难点，突出了重点。教师在教学设计上还有待进一步完善，从而真正体现以学生本的思想。